制定人

武博、彭雪松、王雅利

审核人

杨帆

制定日期

2025.12.20

农林牧渔大类（41）

畜牧业类（4103）

宠物服务（822）

宠物医师 （2-03-06-03）

宠物医师助理

宠物医师

执业助理兽医师

执业兽医师

宠物健康护理员 （4-10-07-01）

宠物饲养员

宠物医师助理

1+X宠物护理与美容师技能

等级证书（初级、中级、高级）

执业助理兽医师

宠物驯导师

(4-10-07-02)

驯犬师、牵犬师

CKU驯犬师资格证书（C级、B级、A级、教师级）

CKU牵犬师资格证书（C级、

B级、A级、教师级）

宠物美容师

(4-10-07-03)

宠物美容师

CKU宠物美容师资格证书（C

级、B级、A级、教师级）

岗位名称

助理宠物医师

宠物健康护理员

宠物驯导师助理

宠物美容师助理

宠物医师

宠物健康护理师

宠物驯导师

宠物美容师

宠物专科医师

宠物医院管理

宠物驯导培训师

宠物美容培训讲师

宠物食药、用品销售员

岗位要求

1.能使用宠物医院常见的设备设施、检验检测仪器，宠物保定、临床检查；

2.熟练操作宠物饲养、日常护理相关工具，能科学照料宠物饮食、起居；

3.熟悉宠物驯导基本理念与简单指令，协助驯犬师、牵犬师开展宠物日常行为引导；能辅助准备驯导工具、布置驯导场地，记录宠物驯导过程中的行为表现；

4.了解宠物美容基础工具使用方法，协助宠物美容师做好宠物美容前清洁、梳理准备；学习宠物毛发护理、简单造型修剪知识，辅助完成宠物美容流程中基础环节。

1.能从事宠物临床诊断、检验检测数据的处理、分析，疾病治疗、护理及预防工作；

2.精通宠物健康护理体系，可独立设计宠物长期健康管理方案，涵盖饮食、运动、疾病预防等；熟练运用专业设备，处理宠物复杂健康护理问题，指导助理开展高阶护理操作；

3.独立完成宠物（犬类等）专业驯导，依据宠物特点定制个性化驯导方案，传授专业驯导技能；

4.熟练掌握各类宠物美容造型设计与实操，依据宠物品种、主人需求打造独特美容效果；精通宠物皮肤护理、毛发染色等进阶技术，处理宠物美容复杂问题，培训美容助理。

1.具备宠物全科医生的诊断、治疗能力，具备某一专科（如眼科、口腔科、神经外科、胸外科等）疾病的诊断、治疗、护理、预防能力；

2. 统筹宠物医院运营，涵盖人员管理、设备物资调配、服务流程优化等，保障高效运转；制定医院发展战略、营销方案，拓展业务渠道，维护客户关系与行业合作网络；

3.研发宠物驯导培训体系，培养专业驯导人才，传授高阶驯导技术与教学方法；制定行业驯导培训标准，开展驯导资质认证工作，推动驯导行业规范化发展；

4.构建宠物美容培训课程体系，传授高阶美容技术、创意造型设计等知识；培养宠物美容师资力量，制定美容培训行业标准，开展美容技能认证考核；

5.深度掌握宠物食药、用品专业知识，结合宠物医疗知识，精准推荐适配产品

公共基础课程（56.75学分）

公共必修课

（41.25学分）

形势与政策、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中华民族共同体概论、军训、军事理论与国家安全教育、劳动教育、大学生安全教育、心理健康教育、创新与创业教育、职业发展与就业指导、高职英语、信息技术、高职实用语文、体育与健康

公共限选课

（9.5学分）

化学、美育教育、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族史、生态文明思想、中华优秀传统文化

公共任选课（6学分）

文化素养类

高职数学（拓展）、高职实用语文（拓展）、高职英语（拓展）、信息技术（拓展）、思想政治理论（拓展）、应用文写作、唐诗宋词鉴赏、礼仪素养、普通话。

体育类

足球、篮球、羽毛球、乒乓球、排球、健美操、田径、脚斗士。

美育类

音乐欣赏、书画艺术欣赏、舞蹈、书法、茶文化与茶艺。

综合类

节能减排、碳达峰碳达标、环境保护概论、中国饮食文化、传统美食制作、汽车文化、人工智能技术、电子商务、旅游学概论、AI技术、形象塑造、视频剪辑制作、SYB创业培训、市场营销。

专业（群）课程（80学分）

专业必修课（72学分）

专业基础课

（26学分）

动物生物化学基础（4学分）、宠物解剖生理（4学分）、宠物病理基础（4学分）、动物微生物与免疫（4学分）、宠物药理基础（4学分）、宠物饲养管理（2学分）、中兽医基础（2学分）、兽医法规与行政执法（2学分）

专业核心课

（20学分）

宠物疾病临床诊断技术（4学分）、宠物外科手术（4学分）、犬病防治技术（4学分）、猫病防治技术（4学分）、宠物疾病临床护理技术（2学分）、宠物医院实务（2学分）

综合技能课

（26学分）

岗位实习（26学分）

专业选修课

（8学分）

基础化学（2学分）、宠物美容与护理（2学分）、执业兽医师专题培训（2学分）、宠物牙科与眼科（2学分）、宠物行为与训导技术（2学分）、宠物心理与行为（2学分）、宠物繁殖技术（2学分）、异类宠物疾病防治（2学分）

融通岗课赛证，强化职业技能

1

思想道德与法治

素质目标：针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

知识目标：理解马克思主义人生观的含义，掌握正确人生观的要求和人生价值评判标准及实现条件；掌握科学理想信念的内涵，把握化科学理想为现实的条件和途径；掌握中国精神的内涵，把握爱国主义和改革创新的时代要求；掌握社会主义核心价值观的主要内容，把握践行社会主义核心价值观的具体要求；掌握中华传统道德、中国革命道德、人类文明优秀道德成果的主要内容，把握明大德、守公德、严私德的具体要求；掌握社会主义法律的本质、运行和体系以及中国特色社会主义法治体系、法治道路的精髓，把握增进法治意识、养成法治思维、行使法律权利、履行法律义务的具体要求。

能力目标：能运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题；能运用马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，自觉规划人生、规范自己的行为、践行社会主义核心价值观、尊法学法守法用法。

绪论  

担当复兴大任

成就时代新人

第一章

领悟人生真谛

把握人生方向

第二章

追求远大理想

坚定崇高信念

第三章

继承优良传统

弘扬民族精神

第四章

明确价值要求

践行价值标准

第五章

遵守道德规范

锤炼道德品格

第六章

学习法治思想

提升法治素养  

帮助大学生领悟人生真谛、把握人生方向，追求远大理想、坚定崇高信念，继承优良传统、弘扬中国精神，培育和践行社会主义核心价值观；帮助大学生遵守道德规范、锤炼道德品质，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，引领良好的社会风尚；帮助大学生学习法治思想、养成法治思维，自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素质，为逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

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2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

素质目标：帮助大学生深刻把握马克思主义理论与中国革命、建设、改革实践的与时俱进的统一

知识目标：使当代大学生正确认识中国国情；正确认识和理解中国共产党在不同历史时期的路线、方针和政策；系统把握马克思主义中国化的两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

能力目标：帮助大学生树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，提高努力掌握基本理论、联系中国实际和自己思想实际分析问题解决问题的兴趣和能力，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献

导论：马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果

第一章：毛泽东思想及其历史地位

第二章：新民主主义革命理论

第三章：社会主义改造理论

第四章：社会主义建设道路初步探索的理论成果

第五章：中国特色社会主义理论体系的形成与发展

第六章：邓小平理论

第七章：“三个代表”重要思想

第八章：科学发展观

了解马克思主义中国化时代化的必要性，掌握中国化时代化的内涵，以及中国共产党人提出并不断推进马克思主义中国化时代化的历史进程，准确把握马克思主义中国化时代化历史进程中形成的理论成果，深刻认识马克思主义中国化时代化的理论成果一脉相承又与时俱进的关系；自觉提升运用马克思主义立场、观点和方法来认识、分析与解决问题的能力。

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3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

素质目标：引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，引导青年大学生深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，以坚定的理想信念铸牢精神之基

知识目标：引导学生把学习课程与坚持读原著、学原文、悟原理结合起来，培养理论思维、增进思想智慧，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同

能力目标：引导大学生把课程学习同了解中国国情和当代中国实际联系起来，把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，把个人的小我融入实现“国家富强，民族复兴，人民幸福”的大我之中，增强社会责任感和历史使命感，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年

第一讲 马克思主义中国化新的飞跃

第二讲 坚持和发展中国特色社会主义的总任务

第三讲 坚持党的全面领导

第四讲 坚持以人民为中心

第五讲 以新发展理念引领高质量发展

第六讲 全面深化改革

第七讲 发展全过程人民民主

第八讲 全面依法治国

第九讲 建设社会主义文化强国

第十讲 加强以民生为重点的社会建设

第十一讲 建设社会主义生态文明

第十二讲 建设巩固国防和强大人民军队

第十三讲 全面贯彻落实总体国家安全观

第十四讲 坚持“一国两制”和推进祖国统一

第十五讲 推动构建人类命运共同体

第十六讲 全面从严治党

结语 在新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将

教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”、厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中

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4

中华民族共同体概论

素质目标：帮助学生构建中华民族共同体意识的完整思想体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，铸牢中华民族共同体意识，增强“五个认同”，树立正确的中华民族国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，培养学生的民族自豪感和文化自信心。帮助学生更加坚定为民族复兴而奋斗的崇高理想。

知识目标：了解中华民族共同体的基本概念、内涵和特点。掌握中华民族的历史、文化、传统和文明特性。理解中国特色社会主义道路对中华民族共同体建设的重要意义。

能力目标：帮助学生运用所学的中华民族共同体概论的基本概念、基础理论等知识，培养学生分析、判断的能力，进而形成推理、创新等综合能力，从而提高青年学生解决实际问题的能力，有力助推中华民族伟大复兴的实现。

第一讲 中华民族共同体基础理论  第二讲 树立正确的中华民族历史观  第三讲  文明初现与中华民族起源（史前时期）  第四讲 天下秩序与华夏共同体演进（夏商周时期）  第五讲 大一统与中华民族初步形成（秦汉时期）  第六讲 “五胡”入华与中华民族大交融（魏晋南北朝时期）  第七讲华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代时期）  第八讲 共奉中国与中华民族内聚发展（辽宋夏金时期）  第九讲 混一南北与中华民族大统合（元朝时期）  第十讲 中外会通与中华民族巩固壮大（明朝时期）  第十一讲 中华一家与中华民族格局底定（清前中期）  第十二讲 民族危亡与中华民族意识觉醒（1840-1919）  第十三讲 先锋队与中华民族独立解放（1919-1949）  第十四讲 新中国与中华民族新纪元（1949-2012）  第十五讲 新时代与中华民族共同体建设（2012-  ）  第十六讲 文明新路与人类命运共同体

要求学生掌握中华民族共同体基础理论、基本观点，完整把握中华民族共同体的起源、形成、发展的过程，铸牢中华民族共同体意识，并能将中华民族共同体与人类命运共同体相联系，推进中华民族共同体建设，助力现代文明建设与民族复兴伟业，壮大构建人类命运共同体的中国力量。

16

(1)

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5

形势与政策

素质目标：激发学生爱国主义热情，增强民族自信心和社会责任感，具有坚定走中国特色社会主义道路的信心。

知识目标：通过适时地进行形势政策教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，正确认识世情、国情和省情。

能力目标：通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。

依据每学期教材内容和大纲要求，制定相应的教学内容。

聚焦大学生关注的国内外形势和社会热点问题，更有针对性地宣讲党的大政方针政策，主动回应学生关切、解疑释惑，引导广大学生紧跟时代步伐，顺应实践发展，坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的时代新人。

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6

生态文明思想

素质目标：引导学生学原文悟原理，掌握新时代生态文明建设的基本原则、战略任务和历史成就；

知识目标：掌握和了解习近平生态文明思想的时代背景、核心要义、精神实质、科学内涵、历史地位和实践要求；

能力目标：启发学生进一步了解我国传统生态文化和国际可持续发展潮流，增强建设美丽中国和美丽世界的信心和能力

一、加强党对生态文明建设的全面领导；

二、绿水青山就是金山银山；

三、良好生态环境是最普惠的民生福祉；

四、绿色发展是发展观的深刻革命；

五、统筹山水林田湖草沙系统治理

六、用最严格制度最严密法治保护生态环境

七、把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动

八、共谋全球生态文明建设之路

通过学习此课程，要求学生深刻了解习近平生态文明思想产生的时代背景、主要内容及重大意义，学懂弄通为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明，怎样建设生态文明的重大理论和实践问题，助力学生在建设美丽家乡、美丽中国的过程中做出自己应有的贡献

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7

心理健康教育

素质目标：帮助学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机时的自助、求助及珍惜生命的意识；能正确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质。

知识目标：学生能够了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我情绪调适与压力管理、人际交往、职业规划等基本知识。

能力目标：学生能够掌握适应大学生活和社会生活的能力、调节情绪的能力、正确处理人际关系、友谊和爱情的能力，以及抵抗挫折的能力。

1.了解心理健康的标准及意义，了解异常心理的表现，了解心理咨询的意义及功能，树立正确的心理健康观念。

2.了解并掌握自我意识发展的特点及调试方法；了解人格的基本知识、当代大学生的人格特征和自我人格发展状况。掌握大学生常见人格缺陷的表现、形成原因及调适方法。

3.了解在大学期间的大学生涯规划、学习活动的基本特点与学习心理特点、自身的情绪特点、人际交往的意义、特点及类型、大学生恋爱心理的特点、压力和挫折的来源及意义、识别心理危机的信号，提高自身的调适能力。

1.精选规范教学内容。基于学生的心理发展规律和特点，针对大学生普遍存在的问题，选择相应的内容，不断规范大学生心理健康教育课程的教学内容。2.教学内容设计注重实践、体验。教学内容设计中注重理论联系实际，坚持问题导向，力求贴近学生。3.多种教学方式结合。采用讲授与体验、训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等，力求提升课堂效果。

4.注重团体动力。充分利用团体优势激发学生参与活动的热情，调动学生相互分享和反馈。

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8

高职英语

素质目标：

1.强调学生跨文化交际意识和健康的身心素养的培养；

2.培养学生有较强的英语 社交能力，能够很好地与外国友人沟通、交流；

3.能进行有效的综合协调和团队合作。

知识目标：

1.熟悉英语的语音、语调及日常生活会话中的词汇和基本句型；

2.针对特定语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论等；

3.熟悉英语三级考试各类题型及写作技巧。

能力目标：

1.提高学生的听说读写能力的同时，使学生熟悉基本的语言知识。

2.培养学生熟练地进行情景英语口语交流。

1.英语语法基础知 识；

2.大学英语词汇；

3.听、说、读、写、 译专业知识模块；

4.英语课外拓展；

5.应用文写作：求职简历、备忘录、公司简介、感谢信、启事、公告、邮件、通知与海报、图表作文、申请表、请柬、贺卡等；6.英语三级考试听力、词汇与结构、填空、阅读理解、短语互译、翻译以及写作。

1.教学条件：多媒体教室、信息化教学资源平台：

2.教学方法：任务驱动教学法，情境教学法，小组合作学习法、角色扮演法、探究教学法、线上线下混合式教学法。

3.师资要求：有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心：有高校教师资格以及英语相关专业本科及以上学历：有较强的实践能力、

反思能力、信息化教学能力。

4.考核方式：

平时成绩（课堂表现+课程资源平台的课程积分和综合成绩+出勤）+阶段测试（应用文写作或分组口语微视频）+期末测试

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(6)

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9

信息技术

素质目标：养成学生团队意识和职业精神，具备独立思考和主动研究的能力。

知识目标：熟练掌握常用计算机软件工具应用和信息化办公应用的技能；了解大数据、人工智能、区块链等新兴数字化信息技术，专业学习能力；拓展信息安全、大数据、人工智能、现代通信技术、数字媒体与虚拟现实等相关知识内容。

能力目标：能充分运用各种信息、运算、加工、存储、传送、传播、还原的技术；能熟练掌握信息技术等理论知识学习，技能训练和综合应用实践；能在日常生活、学习和工作中综合运用数字信息技术解决问题。

1.文档处理：文档的基本编辑、图片的插入和编辑、表格的插入和编辑、样式与模板的创建和使用、多人协同编辑文档等内容。

2.电子表格处理：工作表和工作簿操作、公式和函数的使用、图表分析展示数据、数据处理等内容。

3.演示文稿制作：演示文稿制作、动画设计、模板制作和使用、演示文稿放映和导出视频等内容。

4.信息检索与信息素养及社会安全责任。

5.新一代信息技术：大数据、人工智能、现代通信技术、数字媒体与虚拟现实。

1.教学条件：智慧教室、信息化教学平台、公共多媒体机房。

2.教学方法：任务驱动、案例教学等。

3.师资要求：计算机相关专业本科及以上学历，高校教师资格证书：熟悉计算机的硬件和常用软件，熟练操作办公软件高级应用：对新一代信息技术有较为深入的学习，教学理念先进。

4.考核方式：考查课，采取过程性评价+终结性评价。

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(4)

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10

高职语文

素质目标：

1.形成健康高尚的人生观、价值观。通过阅读鉴赏古今中外优秀作品，使大学生懂得关注人的尊严和使命，人的权利和责任，人的理想和品格，人际关系的和谐与协调，并同自己所学专业联系起来，树立正确的人生观与价值观。同时将优秀的文化成果通过知识的传授以及学生的自身实践，内化为人格、气质和修养，以此培养学生成为具有一定文化精神品位

2.搜集信息的能力。利用书籍或现代化技术手段分析、获取相关资料信息。

3.培养团队合作精神。通过完成项目化活动，师生合作交流学习，培养较强的合作意识、沟通能力。

4.培养创新思维。文学是人学，也是心灵之学。通过形象思维训练引导学生认识世界、了解社会，形成独特的观察视角，分析、研究问题有个性见解。

5.具备职业素养：通过文学作品深厚的文化意蕴，弘扬对真、善、美的追求，树立爱岗敬业、珍惜生活、吃苦耐劳、尊重他人、敬畏生命的职业道德，丰富人文情怀，培养人文素养。

知识目标：

1.掌握一定的文学常识，了解文学的发展脉络。

2.具有一定的汉语言文字运用水平，具备一定的口头和书面表达能力。

3.掌握一定的文学鉴赏知识与方法。

4.了解相关的职场规则与理念。

能力目标：

1.能顺利阅读并理解文学作品，学术论文，具有一定的鉴赏能力，同时掌握基本的写作技巧。

2.具有一定的表达能力、写作能力；掌握计划、总结、会议记录、策划书、简历、求职信、演讲稿等职场应用文的写作。

3.能深入思考相关问题，具有一定的思维能力、感悟能力。

4.具有一定的沟通合作、组织策划能力。通过小组合作顺利完成相关活动项目的策划及组织实施。

5.具备一定的职场交际与应变能力。

6.掌握普通话基本理论和相关知识，考取普通话等级证书。

模块一：家国情怀

模块二：传统文化

模块三：自然闲适

模块四：涵养精神

模块五：和谐生态

模块六：口语表达

模块七：写作训练

1.教学条件：

多媒体教室、教学资源平台、学习通、蓝墨云班课。

2.教学方法：小组合作探究、案例教学法、自主学习法、练习法、讲授法、读书指导、现场模拟等方法，

3.师资要求：汉语言文学相关专业本科以上学历、普通话二级以上证书、高校教师资格证书。

4.考核方式：本课程为考查课，采用过程性评价+终结性评价。

5.课程思政：

落实三全育人，大国工匠，职业教育，人文情怀，爱国主义，核心价值观，劳模精神，传统文化，理想信念，诚实守信等精神内涵等融入高职语文教学中，促进学生全面发展。

6.教学模式：

采用翻转课堂教学模式，混合式教学模式（线上线下等方式）、启发式教学、引导探究式教学。

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体育与健康

知识目标：

1.熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；

2.掌握编制高可行性个人锻炼计划的方法；

3.掌握体育文化欣赏的方法；

4.掌握田径、球类、健美操等项目的动作要领和练习方法。

能力目标：

1.能科学进行体育锻炼；2.能正确提高自己的运动素养；

3.能科学选择良好的运动环境并全面发展体能、科学锻炼自身。

素质目标：

1.具有积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；

2.具有良好体育道德和合作精神；

3.正确处理竞争与合作的关系；

4.具有爱国主义精神和顽强拼搏精神；

5.具有终身体育的意识。

1.理论知识： 1.高校体育与健康概述； 2.体育文化价值与大学生体 育锻炼； 3.体育锻炼的原则与方法； 4.学生体质健康标准概述； 5.专项运动基本知识； 6.运动损伤的预防与急救； 7.体育锻炼的卫生保健与自 我监督； 8.小型运动竞赛的基本组织 方法； 9.体育欣赏。

2.体育技能：主要内容：足球（脚内侧、外侧踢球、传接球、垫球、脚背内侧、外侧踢球）；篮球（运球、步法、单手肩上投篮、行进间投篮）；田径（50 米、立定跳远、起跑、接力、男子 1000 米、女子 800 米、男子引体向上、女子仰卧起坐、铅球）。《学生体质健康标准》项 目的练习方法；拓展训练的练习方法与组织形式。身心素质：具有良好的耐力素质、上下 肢力量、柔韧性、协调性以 及抗挫折性。

1.教学要求：本课程共计 108 学时其中包含12理论课时。体育教学根据教学大纲和教材的要求，制定学期和单元教学计划。教学场地须具备1—2块正规足球场外设塑胶跑道，4—5片5人制、7人制足球场，10块篮球场，4块排球场，6片羽毛球场等。

2.教学方法：讲解法、示范法、完整法、分解法、情境教学法、游戏练习法、循环练习法、重复练习法等教学方法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，有较为扎实的体育教学能力和教学基本功。体育专业研究生及以上学历，具有高校教师资格证。

4.考核方式：采用过程考核和终结性考核相结合形式考核。

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高职数学

素质目标：

（1）具有数学抽象思维，养成凝练概括、以简驭繁的思维习惯。

（2）具有数学推理能力，具备辩证思维和理性精神，养成严谨求实的品格。

（3）形成数学建模的思想，养成善于思考、敢于探索、协同创新的品格。（4）具备一定的数学技术，养成学以致用、精益求精的品格。

知识目标：

（1）熟悉掌握函数的有关概念及性质。

（2）熟悉掌握极限概念。

（3）熟悉掌握导数、微分的概念。

（4）熟悉掌握原函数与定

积分和定积分的概念。

（5）初步掌握数学建模六步法。

能力目标：

（1）能运用极限、导数、积分方法分析和解决实际问题。

（2）能利用熟悉软件进行极限、导数和积分运算。

（3）能利用数学技术进行数学运算、推理、数据分析、图形演示等，形成创新性地解决职业岗位和日常生活中数学问题的能力。

1.模块一：函数及其运算；

2.模块二：极限与连续；

3.模块三：导数及其应用；

4.模块四：积分及其应用；

5.模块五：常微分方程；

6.模块六：线性代数；

7.模块七：概率论与数理统计；

8.模块八：简单数学建模。

1.教学条件：多媒体智慧教室、PPT课件、超星学习通、常用数学软件（Geogebra、Matlab 软件等）。

2.教学方法：讲授法、案例教学法、直观演示法、小组合作讨论法、任务驱动法、自主学习法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，具有扎实的数学理论基础和建模能力，熟知教育教学理念及方法。

4.考核要求：考试。形成性考核 +50%+ 终结性考核 50%。

5.课程思政：课程以学生为中心，基于数学课程在课程体系中的功能定位确定所应承担的思想政治教育任务。

6.教学模式：理实一体、线上线下混合式教学。通过各个教学环节逐步培养学生的数学抽象、数学推理、数学建模、数学技术能力。

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化学

素质目标：1.加强科学作风和科学态度的培养。培养学生进一步获取知识的能力和创新思维的习惯，培养学生工匠精神。

2.增强其安全意识、生态文明和绿色低碳意识；引导学生广泛践行社会主义核心价值观，增强社会责任感。

知识目标：1.通过学习本课程，使学生掌握化学的基本原理、基本知识和基本操作技能，为学习后继课程和将来从事相关工作打好基础。

2.让学生了解化学在本专业及生产生活等领域中的应用和发展，了解化学发展的方向。

3.能力目标：1.在知识的传授过程中使学生掌握用化学知识处理问题的方法，培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力。

2.通过实验基本技能的学习，培养学生学会运用化学学科的学术思想、方法和技术，获取对未知体系从量与质到动态变化的认识。

课程内容包括两大模块，其中包含：无机化合物及其应用、化学反应原理及其应用、化学基本计算、有机化合物及其应用、胶体和渗透及其应用、电化学及其应用、化学实验技能训练、化学实验数据处理

1.教学条件：多媒体智慧教室、PPT课件、超星学习通、化学实验室。

2.教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，具有扎实的化学理论基础和化学实验水平。

4.考核评价：采用多元评价方式。课程最终成绩评定=教学过程考核（50%）+期末理论考试（50%）。

5.教学模式：理实一体、线上线下混合式教学。

48

(3)

(3)(5)(10)

14

物理

素质目标：1.使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的办法。激发和培养学生的创新思维能力、逻辑推理能力、独立获取知识的能力，养成自主学习和科学思考的习惯；

2.通过开展科学实践与探究，提升设计和实践能力，培育工匠精神；

3.引领学生认识物理学对未来发展和人类进步所具有的强大推动力，形成科学的世界观、人生观和价值观，增强职业认同感、社会责任感、民族自豪感。

知识目标：1、通过课程学习，使学生对课程中的基本概念、基本原理、基本方法有比较全面而系统的认识与理解。2、了解物理学前沿发展情况及物理学基本原理在本专业的应用。

能力目标：1、培养学生科学的思维方法，使其学会运用物理学的原理、观点和方法，研究、计算或估算一般难度的物理问题。2 、培养学生基本的科学素质，使之能够阅读相当于大学物理水平文献资料，并能理解其主要内容。3、为学生学习专业知识和参加工程实践打下必要的物理基础。

课程内容包括两大模块，其中包含：包括质点运动及运动规律、静电场及其应用、恒定磁场及其应用、 电磁感应及其应用、近代物理及其应用、静电场中的导体与电介质及其应用、磁场中的磁介质及、磁场能量、热力学基础及其应用、学生实验。

1.教学条件：多媒体智慧教室、PPT课件、超星学习通、物理实验室。

2.教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，具有扎实的物理理论基础和物理实验水平。

4.考核评价：采用多元评价方式。课程最终成绩评定=教学过程考核（50%）+期末理论考试（50%）。

5.教学模式：理实一体、线上线下混合式教学。

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(3)

(3)(5)(10)

15

美育教育

素质目标： 了解音乐、绘画、书法艺术的发展，体会中国画线条的力度、美感和水墨的神韵。激发学生的人文关怀，使学生能有纯正的审美趣味和价值追求。

知识目标：能欣赏和了解中西方各历史时期音乐、舞蹈、戏曲之美，及其文化背景与影响：

能力目标：培养学生的审美能力及艺术鉴赏、分析和评价能力，使学生成为有内涵、讲品位、善共情、能创造的全面发展的人。

模块一：艺术修养：书法，绘画，音乐欣赏

模块二：古典文学欣赏

模块三：审美与人生

1.教学条件：多媒体教室、超星学习通课程平台、教材、 多媒体课件

2.教学方法：朗读背诵式、体会讲读式、美吟诵读式、吸收表达式、情境教学法。

3.师资要求：具有专业的艺术知识、充实的美术、美学、文学，艺术鉴赏等相关知识、理论、丰富的教学经验。精力充沛、团结协作精神的教师队伍：年龄结构、学历结构、职称结构、双师素质教师比例合理。

4.考核方式：考查+考试课，60%平时成绩（其中课堂考勤+课堂互动）+40%期末考核

32

(2)

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16

中华优秀传统文化

素质目标：1.具备积极健康的人生态度。形成合理的价值判断和高尚的人格精神。2.规范言行，正确认识生活、提升正面应对生活能力，积极回应社会关切。3.全面提升国学修养和对传统文化的认知。具备一定的审美判断能力和创新意识。

知识目标：1.掌握经史子集和书画艺术具有代表性著作的精髓。2.掌握传统文化（包含地方文化）的基本知识。

能力目标：1.具有借助工具书阅读文言文的能力。2.具有一定的自学能力、审美能力和价值判断能力。

1.选择经、史、子、集和书画艺术当中具有代表性著作产生的历史渊源、时代背景、基本主张。

2.适当增加地方文化、风俗习惯和历史传承的知识。

3.能够客观准确地评价1和2里面的代表作品和突出的人物及事件。

1.教学条件：教室配备多媒体设备和无线网路。提供部分参考资料。

2.教学方法：运用现代化教学手段、采用启发式、讨论式、发现式和研究式教学方法，融入优秀传统文化知识，传承文化自信。

3.师资要求：具有丰富的教学经验，热爱、并深入研究传统文化（尤其是地方文化），具备较好的综合素质、文化底蕴。

4.考核方式：考查。采取过程考察、问卷考察和综合评价考察。

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(1)

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1

动物生物化学基础

素质目标：培养学生吃苦耐劳、团结合作、与人交往、相互配合的集体主义精神，具有良好的职业道德，诚实守信的作风；

知识目标：

1.了解蛋白质、核酸、酶的结构、性质、生物学功能及应用相关知识；

2.熟悉三大有机物代谢调节的过程；

3.掌握糖类、脂类、氨基酸、核苷酸的代谢过程及临床相关知识。

能力目标：

1.学生熟练掌握宠物生物化学实验能力，宠物生物化学的相关理论知识，为学好专业课打好基础；

2.具备利用宠物生物化学知识进行诊断与治疗的能力。

动物体内蛋白质、核酸、酶等物质的基本结构和理化性质；三大营养物质糖类、脂类、蛋白质的物质和能量代谢规律。

教学上按照企业真实项目的生产岗位要求，依托生化实训室和动物疫病预防控制中心，以任务驱动、项目导向的教学方法实施教学项目借助智 慧职教平台采用项目布置－自主学习－任务分解－制订方案－实施训练－总结分析的模式实现翻转课堂。考核评价主要依据课前预习、课堂学习、讨论和实验、课后复习、作业情况。

64(4)

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2

宠物解剖生理

素质目标：培养吃苦耐劳的品质、严谨务实的作风、良好的沟通能力和良好的团队合作意识；培养创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能；具有从事本专

业工作的安全生产、环境保护意识；

知识目标：掌握宠物各个系统、器官、组织的正常宏观和微观的形态结构和生理功能。熟悉不同状态下生理功能的变化情况；

能力目标：1.具备正常宠物机体各器官的识别能力； 2.具备对正常宠物机体的大体解剖与观察能力； 3.具备对宠物组织观察能力。

1. 揭秘宠物基本结构；

2. 运动系统解剖生理；

3. 被皮系统解 剖生理；

4. 消化系统解剖生理；

5. 呼吸系统解 剖生理；

6. 泌尿系统解剖生理；

7. 生殖系统解剖生理；

8. 循环系统解剖生理；

9. 免疫系统解剖生理；

10. 神经系统解剖生理；

11. 内分泌系统的解剖生理。

采用案例法、小组讨论、任务驱动、教师演示加学生实践等形式多样的 教学方法，讲解正常机体的生命活动、物质代谢。

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3

动物病理基础

素质目标：培养学生吃苦耐劳、团结合作、与人交往、相互配合的集体主义精神，具有良好的职业道德，诚实守信的作风；

知识目标：掌握疾病的病因、发生、发展过程及机体在发病时所呈现的功能、代谢和形态结构的变化；

能力目标：培养学生善于通过各种信息查询手段，发现、思考、分析和解答病理学基础理论方面问题的能力；培育学生认识基本病理变化，并能解答基本病理学热点问题的能力。

1.动物疾病发生发展过程；

2.认识机体常见病理变化；

3.尸体剖检技术。

采用理实一体的教学模式，使学生能阐明疾病的本质，作出疾病的诊断，为认识和掌握疾病的发生、发展规律及疾病的防治提供理论依据。

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4

宠物饲养管理

素质目标：培养学生吃苦耐劳、团结合作、与人交往、相互配合的集体主义精神，具有良好的职业道德，诚实守信的作风；

知识目标：①掌握犬、猫、鸟等常见宠物的生活习性；

②能识别犬、猫、鸟的品种；

③掌握犬、猫、鸟等常见宠物各生长阶段的营养需求；

④掌握常见宠物各个生长阶段的饲养管理技术。

⑤能掌握性别分化、性发育、性行为、雄性动物精子发生、射精、雌性动物卵泡发育和排卵、受精、胚胎发育与妊娠、分娩、泌乳等繁殖规律；

⑥能掌握调控发情、排卵、受精、胚胎发育、性别发生、妊娠维持、分娩、泌乳等生殖活动的技术；

⑦能掌握繁殖管理指标、繁殖管理技术及繁殖技术标准化等繁殖管理技术；

⑧能分析动物繁殖障碍的发病率和病因、探讨防治繁殖障碍的方法与技术措施；

⑨能处理宠物一般的难产，及做好产后护理。

能力目标：具备宠物饲养、管理能力。

常见宠物品种识别；犬、猫、鸟等常见宠物的生活习性、各生长阶段的营养需求、饲养管理技术；宠物的生殖生理基础知识；宠物繁殖及管理技术；围产期的护理与保健。

本课程授课教师应具备扎实、全面的宠物专业理论基础知识和较强的实践操作技能，紧跟现代宠物业发展形势。根据专业课程需要和学生就业岗位基于工作过程需要，运用情境教学法、多媒体教学手段、网络教学及现场教学开展教学。力求体现以实际生产管理为主线，以职业岗位技能培养为核心。

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5

动物微生物与免疫

素质目标：提高学习者专业素养，注重培养敬业精神，团队协作，崇尚科学严谨的学习态度，逐步培养学习者独立地开展相关动物微生物相关技术工作，以解决生产实际问题，并培养学习者具备相应的职业关键技术能力和职业道德；

知识目标：掌握动物微生物的形态、结构、生理、生物学特性以及动物免疫等相关理论和技术；

能力目标：培养学生运用有关动物微生物学的基本理论和基本技能识别主要动物传染病的病原微生物，并能从病原学、免疫学角度对畜禽传染病进行预防、诊断和治疗的能力。

1.细菌学检测：细菌

的基本形态与结构特点及细菌性疾病的实验室诊断方法；

2.病毒学检测：病毒的定义、形态结构与病毒的增殖过程及病毒的人工培养和一般诊断程序；

3.病原的免疫学检测。

运用有关动物微生物学的基本理论和基本技能识别主要动物传染病的病原微生物，并能从病原学、免疫学角度对畜禽传染病进行预防、 诊断和治疗。

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6

宠物药理基础

素质目标：培养学生精炼细致的实验技能，严密的科学方法和严谨的科学作风；

知识目标：掌握药物分类及各种药物性能、种类及配伍禁忌；

能力目标：能熟练掌握各种类型药物的功能主治及配伍注意事项；能通过文献检索、网络，查阅相关资料，选择合适的药物组合方案。

1.防腐消毒药；

2.抗菌药；

3.抗寄生虫药；

4.作用内脏的药物；

5.作用神经系统药物；

6.调节新陈代谢药物；

7.解毒药。

采取理实一体教学方法，使学生能够运用所学知识，灵活运用药物配制、调制和处方开写，同时注意锻炼学生动手能力，培养学生科学严谨的工作态度。

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7

中兽医基础

素质目标：1.树立中西兽医结合诊疗理念，培养尊重传统兽医文化、严谨务实的职业态度；2.养成关爱动物的职业素养，具备良好的沟通与团队协作意识；3.强化职业道德，养成规范操作、安全防护的职业习惯。

知识目标：1.掌握中兽医阴阳五行、脏腑经络核心理论；2.熟悉中兽医四诊方法及宠物病症辨证要点；3.了解用中兽药性味归经与基础方剂配伍原则；4.知晓中兽医针灸、推拿基本原理与常见穴位作用。

能力目标：1.能运用四诊对宠物轻症进行初步辨证；2.能识别宠物常用穴位并完成艾灸、按摩等简易操作；3.能在指导下调配宠物常见中药制剂；4.能为宠物主人提供基础康养调理建议。

1.中兽医基础理论：阴阳五行、脏腑经络学说及在宠物诊疗中的应用；2.中兽医诊断技术：望、闻、问、切四诊方法与宠物病症辨证；3.中兽药与方剂：常用中兽药性味归经、功效，基础方剂组成与应用；4.中兽医治疗技术：针灸穴位定位、艾灸/推拿/简易针刺操作；5.课程总结与案例分析：知识点梳理、宠物临床中兽医应用案例实操与考核。

1.理论教学结合宠物临床案例，采用多媒体、小组讨论等方式，具象化抽象理论，侧重中西兽医结合思维培养；2.实践教学以宠物活体/仿真模型为载体，要求学生准确识别至少20个常用穴位，规范完成艾灸、按摩等操作，强调动物福利与安全；3.考核采用“理论40%+实践60%”模式，理论考核侧重理论与临床结合，实践考核涵盖穴位定位、操作技能与病例分析。

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8

兽医法规与行政执法

素质目标：1.树立依法执业、合规经营的职业理念，增强法治意识与责任担当；2.养成尊重动物防疫制度、保护动物福利、维护公共卫生安全的职业素养；3.培养严谨务实的工作作风和良好的沟通能力，能妥善处理宠物诊疗纠纷；

知识目标：1.掌握《中华人民共和国动物防疫法》《兽药管理条例》中与宠物医疗相关的核心条款；2.熟悉宠物诊疗机构设立、执业兽医注册的法定要求与流程；3.了解宠物疫病报告、病死宠物无害化处理的法律规范；4.知晓宠物医疗纠纷处理途径及常见违法违规行为的法律责任；

能力目标：1.能依据法规要求规范填写宠物诊疗病历、处方笺等法律文书；2.能识别宠物诊疗活动中的违法违规行为并提出合规整改建议；3.能按法定流程协助完成宠物疫病报告、病死宠物无害化处理工作；4.能运用法规知识初步处理宠物医疗纠纷，维护医患双方合法权益。

1.兽医法规基础概论：兽医法规的概念、体系，宠物医疗行业法规的发展与意义；2.核心法律条款解读：《中华人民共和国动物防疫法》《兽药管理条例》《执业兽医管理办法》中宠物医疗相关条款，地方宠物防疫与诊疗规范；3.宠物诊疗机构与人员管理：诊疗机构设立条件、备案流程，执业兽医注册要求，从业人员法律义务；4.宠物诊疗活动法律规范：诊疗病历与处方管理，兽药采购使用规范，宠物手术麻醉的法定要求；5.宠物疫病防控法律要求：疫病报告制度，宠物检疫流程，病死宠物无害化处理标准；6.宠物医疗纠纷处理与法律责任：纠纷成因与处理途径，常见违法行为处罚案例；7.行政执法程序与实操模拟：兽医行政执法主体与权限，执法检查、处罚流程，模拟执法实训；8.课程总结与考核：知识点梳理，案例综合分析，理论与实操考核。

1.理论教学结合宠物医疗行业典型违法案例开展教学，增强法规实用性与警示性，重点讲解地方宠物防疫与诊疗规范，采用案例研讨、小组辩论等方式分析法规应用；2.实践教学开展处方笺填写、诊疗病历制作实训，组织模拟宠物医疗纠纷调解、行政执法检查场景演练，邀请当地兽医行政执法人员开展专题讲座；3.考核采用“理论50%+实践50%”模式，理论考核侧重核心法规条款理解与应用，实践考核涵盖文书制作、案例分析、模拟执法等内容。

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9

宠物疾病临床诊断技术

素质目标：1.培养严谨细致、实事求是的诊疗职业态度，树立以动物为中心的诊疗理念；2.养成规范操作、注重安全防护的职业习惯，强化动物福利意识；3.提升与宠物主人的沟通能力，能清晰讲解诊断结果与诊疗建议，具备团队协作开展诊疗工作的素养；

知识目标：1.掌握宠物临床检查的基本程序（问诊、视诊、触诊、叩诊、听诊）及操作要点；2.熟悉宠物常见系统疾病（消化、呼吸、泌尿等）的典型临床症状与病理特征；3.了解血常规、生化检测、影像学检查等辅助诊断技术的原理与结果判读基础；4.掌握宠物临床诊断的辩证思维方法，熟悉常见病症的鉴别诊断要点；

能力目标：1.能独立完成宠物临床基本检查（体温、脉搏、呼吸测量，一般状况检查等），规范记录检查结果；2.能根据临床症状，对宠物常见系统轻症进行初步诊断与鉴别诊断；3.能协助完成血常规、生化样本的采集与送检，初步判读常见异常指标；4.能结合临床检查与辅助诊断结果，撰写规范的宠物临床诊断报告。

1.临床诊断基础：宠物临床诊断的概念、流程与思维方法，诊疗记录的规范书写要求；2.基本临床检查技术：问诊技巧，视诊、触诊、叩诊、听诊的操作方法，体温、脉搏、呼吸等生理指标的测量与判断；3.系统临床检查：消化、呼吸、心血管、泌尿、神经等系统的专项检查方法，各系统常见疾病的临床症状识别；4.辅助诊断技术基础：血常规、生化检测的样本采集与结果初步判读，X光、B超等影像学检查的图像基础认知，病原学检测的基本原理；5.鉴别诊断与诊断思维：宠物常见病症（如呕吐、腹泻、咳嗽）的鉴别诊断要点，临床诊断的逻辑分析方法；6.临床诊断报告撰写：诊断报告的结构、内容与规范书写，结合案例完成诊断报告实操；7.综合案例分析：宠物多系统疾病的临床诊断案例研讨，模拟临床诊疗场景实训；8.课程总结与考核：知识点梳理，临床诊断实操考核，案例分析与理论测试。

1.理论教学结合宠物临床真实病例，采用案例教学、多媒体演示等方式，将抽象的诊断原理与实际病症结合，重点讲解宠物常见疾病的诊断要点；2.实践教学以宠物活体或仿真模型为载体，开展临床基本检查技术实训，要求学生规范完成操作并准确记录，组织学生分组进行模拟诊疗案例分析，培养诊断思维；3.实训环节需与宠物诊疗实训室、校外实训基地结合，让学生接触真实诊疗场景，掌握样本采集、报告撰写等实操技能；4.考核采用“理论40%+实践60%”模式，理论考核侧重诊断原理与鉴别诊断知识，实践考核涵盖临床操作、样本采集、案例分析与报告撰写等内容。

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10

宠物外科手术

素质目标：1.树立生命至上、严谨规范的手术职业理念，强化动物福利与术中安全防护意识；2.养成细致耐心、团队协作的手术操作素养，具备手术前准备、术中配合、术后护理的职业责任；3.培养应急处置的职业能力，树立遵守手术无菌操作规范的职业习惯；

知识目标：1.掌握宠物外科手术的基本原理、无菌操作原则及手术器械的分类与使用规范；2.熟悉宠物常见外科手术（绝育、外伤缝合、脓肿切开等）的适应症、禁忌证与手术流程；3.了解宠物麻醉的基础理论，掌握常用麻醉药物的使用方法与剂量计算；4.掌握宠物手术前准备、术中操作、术后护理的核心知识，熟悉手术并发症的预防与处理原则；

能力目标：1.能规范完成手术器械的清洗、消毒、灭菌与术中传递操作；2.能独立完成宠物术前备皮、术部消毒等基础准备工作，准确计算常用麻醉药物剂量；3.能在指导下完成宠物简单外科手术（如皮肤缝合、脓肿切开）的辅助操作，配合主刀完成绝育等常规手术；4.能独立开展宠物术后护理工作（如伤口换药、抗感染护理），识别并初步处理常见手术并发症。

1.外科手术基础：宠物外科手术的概念、分类与无菌操作原则，手术团队的岗位职责与协作要求；2.手术器械与耗材：常用手术器械（手术刀、止血钳、缝合针等）的识别、使用与保养，手术耗材（缝合线、纱布等）的选择与应用；3.术前准备技术：宠物术前检查、禁食禁水要求，术部备皮、消毒的操作方法，手术器械与场地的无菌准备；4.麻醉基础：宠物麻醉的分类与原理，常用麻醉药物的剂量计算与给药方式，麻醉监护的基本指标与方法；5.基础手术操作：皮肤切开、止血、缝合的基本技巧，不同缝合方式的适用场景；6.常见外科手术：宠物绝育手术（公猫/犬去势、母猫/犬卵巢子宫摘除）、外伤缝合、脓肿切开引流、脐疝修补等手术的流程与操作要点；7.术后护理与并发症处理：术后伤口护理、抗感染措施，出血、感染、麻醉意外等并发症的预防与初步处理；8.综合手术实训与案例分析：模拟宠物常规外科手术实操，典型手术并发症案例研讨；9.课程总结与考核：知识点梳理，手术实操考核，理论测试与案例分析。

1.理论教学结合宠物外科手术真实案例与视频演示，重点讲解常见手术的流程与风险控制点，采用案例分析、小组讨论等方式强化学生对手术原则的理解；2.实践教学以仿真模型、实验动物为载体，先开展基础操作（缝合、止血）实训，再逐步过渡到模拟常规手术，要求学生严格遵守无菌操作规范，熟练掌握器械使用与术中配合；3.联合校外宠物诊疗机构开展实训，让学生观摩并协助完成临床真实手术，积累实操经验；4.考核采用“理论30%+实践70%”模式，理论考核侧重手术原理、麻醉知识与并发症处理，实践考核涵盖无菌操作、器械使用、术前准备、手术配合及术后护理等实操内容。

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犬病防治技术

素质目标：1.培养学生吃苦耐劳、关爱动物、尊重生命的职业素养； 2.养成严谨细致、诚实守信的诊疗作风，具备团队协作与应急处理能力； 3.树立“预防为主、防治结合”的兽医诊疗理念，遵守宠物诊疗行业职业道德规范；

知识目标：1.了解犬的生理特点、常见犬病的流行态势及内蒙古地区犬病地域流行特征；2.熟悉犬传染病、寄生虫病、内科病、外科病、皮肤病的病因、发病机制及临床分型；3.掌握犬病临床检查、实验室检测、疫苗免疫、药物给药等核心诊疗技术的原理与应用知识；4.掌握犬常见疾病的临床症状、诊断要点、治疗方案及预防措施；

能力目标：1.能独立完成犬的保定、问诊、视诊、触诊、听诊等临床基础检查，初步判断疾病类型；2.能规范操作血常规检测、粪检虫卵、皮肤病刮片镜检等实验室技术，解读检测报告；3.能针对犬瘟热、犬细小病毒病等常见疾病制定合理的治疗与防控方案；4.能正确使用犬病诊疗常用药物，掌握输液、穿刺、疫苗接种等实操技能；5.具备犬病诊疗应急处理能力，能对常见急症进行初步处置。

1.犬病诊疗基础：犬的临床检查方法（问诊、视诊、触诊、听诊）；犬病诊断流程；犬保定、给药、输液、穿刺等基础诊疗技术。2.犬常见传染病：犬瘟热、犬细小病毒病、犬冠状病毒病、犬狂犬病、犬副流感等疾病的病原学、流行病学、临床症状、诊断、治疗及防控。3.犬常见寄生虫病：蛔虫病、绦虫病、钩虫病、螨虫病、跳蚤病等体内外寄生虫病的病原特点、感染途径、诊断方法及驱虫防治措施。4.犬常见内科病：消化（胃炎、肠炎、胰腺炎）、呼吸（肺炎、支气管炎）、泌尿（肾炎、尿结石）、心血管系统常见疾病的诊疗。5.犬常见外科与皮肤病：创伤、骨折、脓肿等外科病；湿疹、真菌性皮炎、细菌性皮炎等皮肤病的诊疗与护理。6.综合病例分析：犬病临床疑难病例的诊断思路、治疗方案制定与效果评估。 教学上对接宠物医院临床岗位要求，依托校内宠物诊疗实训室和校外合作宠物医院，以任务驱动、项目导向的教学方法实施教学。

1.理实一体化教学，将课堂搬到实训室和宠物医院，开展临床实操训练；2.引入内蒙古地区犬病真实诊疗案例，组织小组讨论、病例分析，提升学生临床思维； 3.考核评价结合课前预习、课堂实操、病例分析、实训报告、期末考核，重点考核实操技能与临床应用能力。

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猫病防治技术

素质目标：1.培养学生关爱猫科动物、尊重生命的职业素养，树立科学养宠与疾病防控的理念；2.养成严谨细致的诊疗习惯和诚实守信的职业操守，具备医患沟通与团队协作能力；3.掌握猫病诊疗的伦理规范，能妥善处理宠物诊疗过程中的医患关系；

知识目标：1.了解猫的生理习性、行为特点及猫病的地域流行特征；2.熟悉猫常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病、特发病的病因、发病机制及临床分型；3.掌握猫病临床检查、实验室检测、疫苗免疫、驱虫、给药等核心诊疗技术的原理；4.掌握猫瘟热、猫鼻支、猫癣等常见疾病的临床症状、诊断要点、治疗方案及预防措施；

能力目标：1.能根据猫的行为特点完成安全保定与临床基础检查（问诊、视诊、触诊等），初步判断疾病类型；2.能规范操作猫血常规、粪检、病毒抗原检测等实验室技术，解读检测报告；3.能针对猫常见疾病制定个性化治疗与防控方案，正确使用猫专用药物；4.能完成猫疫苗接种、驱虫、清创缝合等实操技能，对猫尿闭、低血糖等急症进行初步应急处置；5.具备猫病临床病例分析能力，能结合病例调整诊疗方案。

1.猫病诊疗基础：猫的生理与行为特点；猫的保定方法；临床检查（问诊、视诊、触诊、听诊）；猫给药、输液、穿刺等基础诊疗技术。2.猫常见传染病：猫泛白细胞减少症（猫瘟）、猫鼻支气管炎、猫杯状病毒病、猫瘟热、猫艾滋病、猫白血病等疾病的病原学、流行病学、临床症状、诊断、治疗及防控。3.猫常见寄生虫病：猫蛔虫病、绦虫病、弓形虫病、耳螨病、猫癣等体内外寄生虫病的病原特点、感染途径、诊断方法及驱虫防治措施。4.猫常见内科病：消化（猫瘟性肠炎、脂肪肝）、呼吸（猫哮喘、肺炎）、泌尿（猫尿闭、肾结石）、内分泌（猫糖尿病、甲亢）等系统常见疾病的诊疗。5.猫常见外科与特发病：创伤、骨折、脓肿等外科病；猫下泌尿道综合征、猫应激性疾病、猫传腹等特发病的诊疗与护理。6.综合病例分析：猫病临床疑难病例的诊断思路、治疗方案制定与效果评估。教学上对接宠物医院猫科诊疗岗位要求，依托校内宠物诊疗实训室和校外合作宠物医院，采用任务驱动、项目导向的教学模式。

1.开展理实一体化教学，在实训室完成猫保定、检测、给药等基础实操，在合作宠物医院进行临床病例见习；2.引入内蒙古地区猫病真实诊疗案例，组织小组病例讨论、模拟诊疗，培养临床思维；3.考核评价结合课前预习、课堂实操、实训报告、病例分析、期末考核，重点考核实操技能与临床应用能力。

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13

宠物疾病临床护理技术

素质目标：1.培养学生关爱宠物、耐心细致的职业素养，树立“以宠物为中心”的护理服务理念；2.养成规范操作、无菌防护的职业习惯，具备良好的医患沟通与团队协作能力；3.遵守宠物护理行业伦理规范，能妥善处理宠物护理过程中的客户咨询与需求；

知识目标：1.了解犬猫等宠物的生理习性、术后护理特点及不同疾病的护理需求；2.熟悉宠物临床护理的基础理论、无菌操作原则及常用护理设备的使用原理；3.掌握宠物保定、清洁护理、饮食护理、给药护理、术后护理等核心护理技术的知识要点；4.掌握犬猫常见疾病（传染病、内科病、外科病）的专项护理措施及急救护理流程；

能力目标：1.能根据宠物品种、体型及病情完成安全保定，开展基础清洁（梳毛、洗澡、耳道/眼部护理）工作；2.能规范执行宠物给药护理（口服、注射、外用）、输液护理、伤口护理等实操技能；3.能为术后宠物制定个性化护理方案，完成术后监护、换药、康复训练等工作；4.能对宠物休克、窒息、低血糖等急症进行初步急救护理，并配合医师开展抢救；5.能根据宠物病情制定科学的饮食与营养护理方案，指导宠物主人进行居家护理。

1.宠物临床护理基础：宠物护理伦理与职业规范；宠物保定技术；无菌操作技术；宠物常用护理设备（输液泵、吸氧机）的使用；医患沟通技巧。2.宠物基础护理技术：宠物清洁护理（梳毛、洗澡、剪指甲、耳道/眼部/口腔护理）；饮食护理（病宠流质/处方粮配制、强制饲喂）；环境护理（诊疗环境消毒、宠物笼舍布置）。3.宠物给药护理技术：口服给药、皮下/肌肉/静脉注射给药、外用药物涂抹的护理操作；输液护理（静脉穿刺、输液速度调节、输液反应处理）。4.宠物外科护理技术：术前备皮、术区消毒；术后伤口护理、换药、包扎；骨折固定护理；术后疼痛管理与康复训练。5.宠物常见疾病护理：犬猫传染病（犬瘟热、猫瘟）的隔离护理；内科病（肾病、糖尿病）的长期护理；皮肤病的药浴与护理；老年宠物的康养护理。6.宠物急救护理技术：宠物休克、窒息、心搏骤停、外伤出血的急救护理流程；吸氧护理、人工呼吸、胸外按压的操作；重症监护指标的观察与记录。7.地域特色宠物护理：结合内蒙古地区牧区宠物特点，讲解户外工作犬（牧羊犬）的运动损伤护理、流浪宠物的防疫护理要点。 教学上对接宠物医院护理岗位、宠物康养机构的职业要求，依托校内宠物护理实训室和校外合作宠物机构，采用任务驱动、项目导向的教学模式。

1.开展理实一体化教学，在实训室完成基础护理、给药护理等实操训练，在合作宠物医院进行临床护理见习；2.引入内蒙古地区宠物护理真实案例（如牧羊犬术后护理、流浪猫防疫护理），组织小组模拟护理场景，提升实操与沟通能力；3.考核评价结合课前预习、课堂实操、护理案例报告、期末技能考核，重点考核护理操作的规范性与临床应用能力。

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(5)(6)(10)

14

宠物医院实务

素质目标：

1.培养学生爱岗敬业、客户至上的服务意识，树立宠物医疗行业的职业责任感；2.养成高效执行、细致严谨的工作作风，具备良好的沟通表达与团队管理能力；3.遵守宠物医院运营的法律法规与行业规范，树立诚信经营与合规管理的理念；

知识目标：

1.了解宠物医院的行业发展现状、运营模式及内蒙古地区宠物医疗市场的特点；2.熟悉宠物医院的组织架构、岗位设置及各岗位的职责要求；3.掌握宠物医院前台接待、客户服务、诊疗流程管理的核心知识；4.掌握宠物医院药品、器械、耗材的管理规范及财务基础、营销推广的基本知识；5.掌握宠物医院防疫消毒、医疗废物处理、医疗纠纷处理的相关法规与实操要点；

能力目标：

1.能独立完成宠物医院前台接待、问诊记录、预约登记、费用结算等基础服务工作；2.能规范管理宠物医院药品、器械与耗材，完成出入库登记、库存盘点及有效期管理；3.能协助医师优化诊疗流程，做好诊室、手术室的后勤保障与消毒工作；4.能开展宠物医院基础营销推广（如会员服务、宠物健康讲座），维护客户关系；5.能初步处理宠物医疗纠纷，依据法规与流程进行沟通协调。

1.宠物医院运营基础：宠物医疗行业发展概况；宠物医院的类型、组织架构与岗位设置；内蒙古地区宠物医院市场调研与分析；宠物医院运营的法律法规（动物防疫法、《兽药管理条例》）。2.宠物医院前台与客户服务：前台接待流程；客户咨询与问诊记录技巧；宠物病历建立与管理；预约服务与客户档案维护；费用核算与结算管理。3.宠物医院物资管理：药品管理（处方药品、非处方药品的采购、储存、效期管理）；医疗器械管理（诊疗设备的使用、维护、消毒与校准）；耗材管理（医用耗材的出入库、库存盘点）。4.宠物医院诊疗流程管理：诊室诊疗配合；手术室后勤保障；住院部管理（宠物护理、环境消毒）；医疗废物分类与处理规范。5.宠物医院营销与客户关系管理：宠物医院品牌建设；会员体系搭建；宠物健康科普与营销活动策划；客户投诉处理与关系维护。6.宠物医院合规与风险管理：医疗纠纷的预防与处理流程；宠物医院防疫消毒制度；从业人员职业防护；医疗责任保险的应用。7.综合实训：宠物医院岗位模拟（前台、物资管理、客户服务）；内蒙古地区宠物医院运营案例分析；医疗纠纷模拟处理。 教学上对接宠物医院管理、前台、行政等岗位要求，依托校内宠物医院模拟实训室和校外合作宠物医院，采用项目导向、情景模拟的教学模式。

1.开展理实一体化教学，在模拟实训室完成前台接待、物资管理等实操训练，在合作宠物医院进行岗位见习；2.引入内蒙古地区宠物医院真实运营案例，组织小组开展市场调研、营销策划等实践活动；3.考核评价结合课前预习、岗位模拟实操、运营方案设计、实训报告，重点考核岗位实操能力与运营思维。

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(2)

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宠物医生

1.宠物疾病防控

2.宠物疾病诊断

3.宠物疾病治疗

1.能正确保存和准备生物制品

2.会制定宠物免疫程序

3.会正确消毒器械、场地等

4.会进行宠物疾病临床检查

5.会进行宠物疾病实验室诊断

6.会进行宠物疾病病理学诊断

7.会进行宠物疾病寄生虫学诊断

8.能完成宠物疾病的综合治疗

9.会撰写诊断报告

动物微生物与免疫、宠物解剖理、宠物病理

、宠物饲养与繁育技术、宠物临床诊疗技术、毕业顶岗实习

养殖场兽医

1.动物疾病诊断

2.动物疾病防治

1.会进行动物疾病临床检查

2.会进行动物疾病实验室诊断

3.会进行动物疾病病理学诊断

4.会进行动物疾病寄生虫学诊断5.会进行动物疾病病原学诊断

6.会进行动物疾病免疫学诊断

7.能开写处方，指导用药

8.会进行疾病的一般处理

9.能完成常见动物手术

10.会用免疫方法治疗疾病

11.能完成动物疾病的综合治疗

12.具有兽医执法能力

宠物解剖生理、动物药理、

动物微生物与免疫、兽医法律法规、宠物疾病

临床诊疗技术、中兽医、宠物疾病防治、毕业顶岗实习

宠物粮食、宠物药品营销与售后技术员

1.营销

2.技术服务

1.会进行人际交往与沟通

2.能完成市场调研与预测

3.能综合运用各种营销策略

4.能分析与调整动物日粮

5.能评价与矫正动物饲养管理

6.会诊断并指导治疗动物疾病

7.具有兽医执法能力

8.能利用互联网进行饲料和兽药营销

宠物解剖生理、动物生物化学、动物微生物与免疫、宠物病理、宠物药理、宠物疾病临床诊疗技术、中兽医、毕业顶岗实习

动物医学检验员

1.实验室理化检验

2.实验室病原学检验

1.会进行样品采集

2.会进行样本处理

3.会进行细菌病的实验室诊断

4.会进行病毒病的实验室诊断

5.会进行血清学检测

6.会进行 PCR 检测

7.会对实验结果进行分析

宠物解剖生理、动物生物化学、动物微生物与免疫、宠物疾病临床诊疗技术、宠物疾病防治、毕业顶岗实习

宠物美容师

宠物的洗护美容

1.会进行宠物的洗耳朵

2.会进行宠物的剪指甲

3.会进行挤肛门腺

4.会进行宠物的洗护

5.会进行宠物的吹毛及拉毛

6.会进行宠物的驱虫工作

宠物解剖生理、动物生物化学、动物微生物与免疫、宠物疾病临床诊疗技术、宠物美容与护理、宠物疾病防治、毕业顶岗实习

宠物训导师

1.行为观察与评估

2.生活管理与训练

3.效果检验与服务

1.具备敏锐的行为观察能力，能精准分析宠物行为成因及问题来源，依据宠物个体差异预判行为发展方向。2.掌握专业的宠物驯导技术，包括根据不同宠物实际情况调整行为的方法，以及随时根据驯导效果与状态调整驯导计划的能力。3.良好的沟通与服务能力，能够清晰地向宠主解释驯导方案，提供驯后指导和复驯，判断驯导方案执行效果并调整，同时具备编写驯导总结和行为驯导档案的能力。

宠物饲养与繁育技术、宠物行为与训导技术、毕业顶岗实习

雄鹰杯小动物医师技能大赛

临床诊疗与操作

兔子胃切开手术、徒手打结、血涂片的制作及判读

以全国执业兽医资格考试委员会发布的当年《全国执业兽医资格考试大纲（兽医全科类）》为准，但题目范围仅限犬、猫等小动物相关内容。

动物解剖学、组织学与胚胎学、动物生理学、动物生物化学等方面的基础知识）、预防科目（如兽医免疫学、兽医传染病学、兽医寄生虫学等的预防知识）、临床科目（兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科学、兽医产科学、中兽医学等临床知识）、综合应用科目等四个科目。

中国兽医协会小动物技能大赛－宠物化验技能大赛

临床诊疗与操作

血常规、血生化仪的操作、血涂片的制作及判读

以全国执业兽医资格考试委员会发布的当年《全国执业兽医资格考试大纲（兽医全科类）》为准，但题目范围仅限犬、猫等小动物相关内容。

临床科目（兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科学、兽医产科学、中兽医学等临床知识）

中国兽医协会小动物技能大赛－宠物训导技能大赛

宠物行为调控与训导

起步引导、绕桩节奏与距离控制、转向指令与肢体配合、宠物状态调控、连贯性与终点衔接

理论知识：掌握宠物行为学基础（如行为发展阶段、本能行为与习得行为）

技术能力：熟练运用正向强化、负向惩罚等科学训导方法，能根据训练效果动态调整方案；具备基础的动物福利知识，确保训导过程符合动物保护原则。

宠物饲养与繁育技术、宠物行为与训导技术

执业兽医师

要求掌握本专业基础课及核心课所有课程重点知识

了解动物疾病的诊疗、动物疫病的传播规律及防控措施、动物疫病的诊断方法、动物内科、外科及产科诊疗方法。

动物传染病

动物微生物与免疫

兽医临床诊疗技术

兽医法律法规

动物解剖生理

动物寄生虫病

实验室诊断技术

动物微生物

分为执业兽医师与助理执业兽医师两个等级

宠物美容1+X证书

熟悉每一种宠物的特点，依据不同身材、骨架、习性，让宠物们享受到专业美容。此外，还要掌握一些常见病的识别与护理。

使用工具及辅 助设备，对各类宠 物（可家养的动 物）进行毛发/羽 毛/指爪等清洗、修剪、造型、染色， 使其外观得到美化和保护。

宠物美容与护理

宠物疾病防治

兽医临床诊疗技术

动物解剖生理

动物微生物与免疫

配合宠物美容与护理课程，合格后可颁发证书

牵犬师

熟知犬类品种标准、行为心理，掌握犬只运动生理学、营养学知识，了解犬类常见疾病预防与护理基础理论 。

熟练牵引犬只完成日常行走、赛事展示等规范动作，精准把控犬只行进节奏、姿态；能依据犬只特点进行基础服从训练辅助，配合驯导师开展犬只行为引导，处理牵犬过程中犬只突发状况（如应激、小伤病 ）。

犬只营养与健康
兽医临床诊疗技术
宠物美容与护理

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宠物美容师

精通宠物（涵盖犬、猫及小众宠物 ）美容造型全体系知识，深入了解不同宠物毛发质地、生长周期，掌握宠物皮肤健康管理、色彩搭配、创意造型设计理论；熟知宠物美容相关行业标准、安全规范。

熟练运用高端美容工具，独立完成宠物复杂造型设计与实操（如赛级造型、创意染色 ）；精准处理宠物美容疑难问题（如受损毛发修复、特殊体型宠物造型 ），指导初级美容师操作，开展宠物美容门店日常技术管理 。

宠物美容与护理

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驯犬师

深入掌握犬类行为学、心理学专业知识，精通犬只训练原理、方法体系（正向强化、响片训练等 ），熟悉犬类营养、运动、疾病对训练影响的理论知识。

独立制定并实施犬只个性化训练方案（如 obedience 训练、敏捷训练、防暴训练等 ），纠正犬只不良行为（如 aggression、分离焦虑 ）；能够进行驯犬技术教学与培训，指导牵犬师开展协同训练，参与犬类训练赛事、活动策划执行 。

宠物行为与训导技术

宠物饲养与繁育技术

/

一

二

三

四

五

六

课程教学（理论、实践）

16

18

18

18

12个月实习

阶段性实践教学

职业技能培训及技能鉴定

复习与考试

1

1

1

1

劳动实践/机动

1

1

1

军训（入学教育）

2

岗位实习

合  计

19

20

20

20