专业负责人

张可芳

审核人

于辉

制订日期

2025年5月19日

修订日期

2025年8月27日

财经商贸大

类(53)

财务会计类

(5303)

会计、审

计及税务

服务（7241)

会计专业人员（2-06-03)

税务专业人员（2-06-05)

财务大数据分析

预算管理

投融资管理

成本管理

税务管理

风险管理

财务机器人应用

1

全国英语等级考试

教育部考试中心

三级

2

普通话

国家语言文字委员会

三甲

3

全国计算机等级考试

教育部考试中心

一级

1

会计专业技术资格

内蒙古人力资源和社会保障厅

初级、中级、高级

2

管理会计师

中国总会计师协会

初级、中级、高级

序号

职业技能等级证书

考核发证部门

等级

1

大数据财务分析

北京首冠教育科技集团有限公司

初级、中级

2

智能财税应用

中联集团教育科技有限公司

初级、中级

3

财务共享服务

北京东大正保科技有限公司

初级、中级

4

业财一体信息化应用

新道科技股份有限公司

初级、中级

5

企业财务与会计机器人应用

厦门科云信息科技有限公司

初级、中级

岗位名称

出纳员

往来结算岗

初级会计岗

成本核算岗

财务分析岗

管理会计师

岗位要求

1.能够审核原始凭证，判断原始凭证的合法性、真实性、正确性、完整性等；

2.能够根据经济业务正确填制记账凭证；

能够正确登记明细账、总账；

3.能够对账、查账，并正确使用错账更正法；

4.能够编制会计报表。

1.具有全面的财务专业知识、具备优秀的统计能力和财务分析能力；

2.精通国家财税法律规范、熟悉国家会计准则以及相关的财务、税务、法规、政策；

3.熟练掌握成本核算的基本原理和方法、能够准确编制和分析成本报表、具备处理各类成本核算业务的能力。

1.具备编制和管理预算的能力，能够进行有效的成本控制和分析；

2.具备风险识别和管理能力、能够防范和控制财务风；；

3.具备战略思维，能够参与公司战略规划，提供财务支持。

公共基础课程（55学分）

公共必修课

（51学分）

形势与政策、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中华民族共同体概论、军训、军事理论与国防安全教育、劳动教育、国家安全教育、人工智能、心理健康教育、创新与创业教育、职业发展与就业指导、高职英语、信息技术、高职实用语文、体育与健康、高职数学、物理、化学、美育教育、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族史、生态文明思想、中华优秀传统文化、经济数学、急救与自救

公共选修课（4学分）

文化素养类

高职数学（拓展）、高职实用语文（拓展）、高职英语（拓展）、信息技术（拓展）、思想政治理论（拓展）、应用文写作、唐诗宋词鉴赏、礼仪素养、普通话

体育类

足球、篮球、羽毛球、乒乓球、排球、健美操、田径、脚斗士

美育类

音乐欣赏、书画艺术欣赏、舞蹈、书法、茶文化与茶艺

综合类

节能减排、碳达峰碳达标、环境保护概论、中国饮食文化、传统美食制作、汽车文化、人工智能技术、电子商务、旅游学概论、AI技术、形象塑造、视频剪辑制作、SYB创业培训、市场营销

专业（群）课程（111学分）

专业基础课

（21学分）

基础会计、经济法基础、统计基础、财政金融基础、大数据技术应用基础、会计基本技能

专业强基课

（8学分）

经济学原理、企业管理基础

专业核心课

（30学分）

企业财务会计、智能化成本核算与管理、财务管理实务、企业纳税实务、管理会计、财务大数据分析与可视化、内部控制与风险管理、财务机器人应用

专业拓展课

（12学分）

ERP沙盘模拟实训、数字农业经济管理仿真模拟平台实训、会计综合实训、Excel在财务中的应用、审计理论与实务、碳资产管理理论与实务、行业会计核算与管理、税务大数据分析与筹划

实习

（40学分）

毕业设计及岗位实习

融通岗课赛证，强化职业技能

1

思想道德与法治

素质目标：针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

知识目标：理解马克思主义人生观的涵义，掌握正确人生观的要求和人生价值评判标准及实现条件；掌握科学理想信念的内涵，把握化科学理想为现实的条件和途径；掌握中国精神的内涵，把握爱国主义和改革创新的时代要求；掌握社会主义核心价值观的主要内容，把握践行社会主义核心价值观的具体要求；掌握中华传统道德、中国革命道德、人类文明优秀道德成果的主要内容，把握明大德、守公德、严私德的具体要求；掌握社会主义法律的本质、运行和体系以及中国特色社会主义法治体系、法治道路的精髓，把握增进法治意识、养成法治思维、行使法律权利、履行法律义务的具体要求。

能力目标：能运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题；能运用马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，自觉规划人生、规范自己的行为、践行社会主义核心价值观、尊法学法守法用法。

绪论

担当复兴大任

成就时代新人

第一章

领悟人生真谛

把握人生方向

第二章

追求远大理想

坚定崇高信念

第三章

继承优良传统

弘扬民族精神

第四章

明确价值要求

践行价值标准

第五章

遵守道德规范

锤炼道德品格

第六章

学习法治思想

提升法治素养

帮助大学生领悟人生真谛、把握人生方向，追求远大理想、坚定崇高信念，继承优良传统、弘扬中国精神，培育践行社会主义核心价值观；帮助大学生遵守道德规范、锤炼道德品质，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，引领良好的社会风尚；帮助大学生学习法治思想、养成法治思维，自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素质，为逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

48

（3）

1-1

1-2

2-1

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

素质目标：帮助大学生深刻把握马克思主义理论与中国革命、建设、改革实践的与时俱进的统一

知识目标：使当代大学生正确认识中国国情；正确认识和理解中国共产党在不同历史时期的路线、方针和政策；系统把握马克思主义中国化的两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

能力目标：帮助大学生树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，提高努力掌握基本理论、联系中国实际和自己思想实际分析问题解决问题的兴趣和能力，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献

导论：马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果

第一章：毛泽东思想及其历史地位

第二章：新民主主义革命理论

第三章：社会主义改造理论

第四章：社会主义建设道路初步探索的理论成果

第五章：中国特色社会主义理论体系的形成与发展

第六章：邓小平理论

第七章：“三个代表”重要思想

第八章：科学发展观

了解马克思主义中国化时代化的必要性，掌握中国化时代化的内涵，以及中国共产党人提出并不断推进马克思主义中国化时代化的历史进程，准确把握马克思主义中国化时代化历史进程中形成的理论成果，深刻认识马克思主义中国化时代化的理论成果一脉相承又与时俱进的关系；自觉提升运用马克思主义立场、观点和方法来认识、分析与解决问题的能力。

32

（2）

1-1

1-2

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3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

素质目标：引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，引导青年大学生深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，以坚定的理想信念铸牢精神之基

知识目标：引导学生把学习课程与坚持读原著、学原文、悟原理结合起来，培养理论思维、增进思想智慧，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同

能力目标：引导大学生把课程学习同了解中国国情和当代中国实际联系起来，把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，把个人的小我融入到实现“国家富强，民族复兴，人民幸福”的大我之中，增强社会责任感和历史使命感，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年

第一讲 马克思主义中国化新的飞跃

第二讲 坚持和发展中国特色社会主义的总任务

第三讲 坚持党的全面领导

第四讲 坚持以人民为中心

第五讲 以新发展理念引领高质量发展

第六讲 全面深化改革

第七讲 发展全过程人民民主

第八讲 全面依法治国

第九讲 建设社会主义文化强国

第十讲 加强以民生为重点的社会建设

第十一讲 建设社会主义生态文明

第十二讲 建设巩固国防和强大人民军队

第十三讲 全面贯彻落实总体国家安全观

第十四讲 坚持“一国两制”和推进祖国统一

第十五讲 推动构建人类命运共同体

第十六讲 全面从严治党

结语在新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将

教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中

48

（3）

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4

中华民族共同体概论

素质目标：帮助学生构建中华民族共同体认识的完整思想体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，铸牢中华民族共同体意识，增强“五个认同”，树立正确的中华民族国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，培养学生的民族自豪感和文化自信心。帮助学生更加坚定为民族复兴而奋斗的崇高理想。

知识目标：了解中华民族共同体的基本概念、内涵和特点。掌握中华民族的历史、文化、传统和文明特性。理解中国特色社会主义道路对中华民族共同体建设的重要意义。

能力目标：帮助学生运用所学的中华民族共同体概论的基本概念、基础理论等知识，培养学生分析、判断的能力，进而形成推理、创新等综合能力，从而提高青年学生解决实际问题的能力，有利助推中华民族伟大复兴的实现。

第一讲中华民族共同体基础理论第二讲树立正确的中华民族历史观第三讲文明初现与中华民族起源（史前时期）第四讲天下秩序与华夏共同体演进（夏商周时期）第五讲大一统与中华民族初步形成（秦汉时期）第六讲“五胡”入华与中华民族大交融（魏晋南北朝时期）第七讲华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代时期）第八讲共奉中国与中华民族内聚发展（辽宋夏金时期）第九讲混一南北与中华民族大统合（元朝时期）第十讲中外会通与中华民族巩固壮大（明朝时期）第十一讲中华一家与中华民族格局底定（清前中期）第十二讲民族危亡与中华民族意识觉醒（1840-1919）第十三讲先锋队与中华民族独立解放（1919-1949）第十四讲新中国与中华民族新纪元（1949-2012）第十五讲新时代与中华民族共同体建设（2012-）第十六讲文明新路与人类命运共同体

要求学生掌握中华民族共同体基础理论、基本观点，完整把握中华民族共同体的起源、形成、发展的过程，铸牢中华民族共同体意识，并能将中华民族共同体与人类命运共同体相联系，推进中华民族共同体建设，助力现代文明建设与民族复兴伟业，壮大构建人类命运共同体的中国力量。

16

（1）

1-1

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5

形势与政策

素质目标：激发学生爱国主义热情，增强民族自信心和社会责任感，具有坚定走中国特色社会主义道路的信心。

知识目标：通过适时地进行形势政策教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，正确认识世情、国情和省情。

能力目标：通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。

依据每学期教材内容和大纲要求，制定相应的教学内容。

聚焦大学生关注的国内外形势和社会热点问题，更有针对性地宣讲党的大政方针政策，主动回应学生关切、解疑释惑，引导广大学生紧跟时代步伐，顺应实践发展，坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当强国建设、民族复兴重任的时代新人。

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（1）

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6

生态文明思想

素质目标：引导学生学原文悟原理，掌握新时代生态文明建设的基本原则、战略任务和历史成就；

知识目标：掌握和了解习近平生态文明思想的时代背景、核心要义、精神实质、科学内涵、历史地位和实践要求；

能力目标：启发学生进一步了解我国传统生态文化和国际可持续发展潮流，增强建设美丽中国和美丽世界的信心和能力

一、加强党对生态文明建设的全面领导；

二、绿水青山就是金山银山；

三、良好生态环境是最普惠的民生福祉；

四、绿色发展是发展观的深刻革命；

五、统筹山水林田湖草沙系统治理

六、用最严格制度最严密法治保护生态环境

七、把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动

八、共谋全球生态文明建设之路

通过学习此课程，要求学生深刻了解习近平生态文明思想产生的时代背景、主要内容及重大意义，学懂弄通为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明，怎样建设生态文明的重大理论和实践问题，助力学生在建设美丽家乡、美丽中国的过程中做出自己应有的贡献

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(1)

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7

心理健康教育

素质目标：帮助学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机时的自助、求助及珍惜生命的意识；能正确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质。

知识目标：学生能够了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我情绪调适与压力管理、人际交往、职业规划等基本知识。

能力目标：学生能够掌握适应大学生活和社会生活的能力、调节情绪的能力、正确处理人际关系、友谊和爱情的能力、以及抵抗挫折的能力。

1.了解心理健康的标准及意义，了解异常心理的表现，了解心理咨询的意义及功能，树立正确的心理健康观念。

2.了解并掌握自我意识发展的特点及调试方法；了解人格的基本知识、当代大学生的人格特征和自我人格发展状况。掌握大学生常见人格缺陷的表现、形成原因及调适方法。

3.了解在大学期间的大学生涯规划、学习活动的基本特点与学习心理特点、自身的情绪特点、人际交往的意义、特点及类型、大学生恋爱心理的特点、压力和挫折的来源及意义、识别心理危机的信号，提高自身的调适能力。

1.精选规范教学内容。基于学生的心理发展规律和特点，针对大学生普遍存在的问题，选择相应的内容，不断规范大学生心理健康教育课程的教学内容。2.教学内容设计注重实践、体验。教学内容设计中注重理论联系实际，坚持问题导向，力求贴近学生。3.多种教学方式结合。采用讲授与体验、训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等，力求提升课堂效果。

4.注重团体动力。充分利用团体优势激发学生参与活动的热情，调动学生相互分享和反馈。

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1-5

3-13

8

高职英语

素质目标：

1.强调学生跨文化交际意识和健康的身心素养的培养；

2.培养学生有较强的英语社交能力，能够很好地与外国友人沟通、交流；

3.能进行有效的综合协调和团队合作。

知识目标：

1.熟悉英语的语音、语调及日常生活会话中的词汇和基本句型；

2.针对特定语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论等；

3.熟悉英语三级考试各类题型及写作技巧。

能力目标:

1.提高学生的听说读写能力的同时，使学生熟悉基本的语言知识。

2.培养学生熟练地进行情景英语口语交流。

1.英语语法基础知识；

2.大学英语词汇；

3.听、说、读、写、译专业知识模块；

4.英语课外拓展；

5.应用文写作：求职简历、备忘录、公司简介、感谢信、启事、公告、邮件、通知与海报、图表作文、申请表、请柬、贺卡等；6.英语三级考试听力、词汇与结构、填空、阅读理解、短语互译、翻译以及写作。

1.教学条件：多媒体教室、信息化教学资源平台：

2.教学方法：任务驱动教学法，情境教学法，小组合作学习法、角色扮演法、探究教学法、线上线下混合式教学法。

3.师资要求：有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心：有高校教师资格以及有英语相关专业本科及以上学历：有较强的实践能力、

反思能力、信息化教学能力。

4.考核方式：

平时成绩（课堂表现+课程资源平台的课程积分和综合成绩+出勤)+阶段测试（应用文写作或分组口语微视频)+期末测试

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（6）

1-3

2-2

3-2

9

信息技术

素质目标：养成学生团队意识和职业精神，具备独立思考和主动研究的能力。

知识目标：熟练掌握常用计算机软件工具应用和信息化办公应用的技能；了解大数据、人工智能、区块链等新兴数字化信息技术，专业学习的能力；拓展信息安全、大数据、人工智能、现代通信技术、数字媒体与虚拟现实等相关知识内容。

能力目标：能充分运用各种信息、运算、加工、存储、传送、传播、还原的技术；能熟练掌握信息技术等理论知识学习，技能训练和总和应用实践；能在日常生活、学习和工作中总和运用数字信息技术解决问题。

1.文档处理：文档的基本编辑、图片的插入和编辑、表格的插入和编辑、样式与模板的创建和使用、多人协同编辑文档等内容。

2.电子表格处理：工作表和工作簿操作、公式和函数的使用、图标分析展示数据、数据处理等内容。

3.演示文稿制作：演示文稿制作、动画设计、母版制作和使用、演示文稿放映和到处视频等内容。

4.信息检索与信息素养及社会安全责任。

5.新一代信息技术：大数据、人工智能、现代通信技术、数字媒体与虚拟现实。

1.教学条件：智慧教室、信息化教学平台、公共多媒体机房。

2.教学方法：任务驱动、案例教学等。

3.师资要求：计算机相关专业本科及以上学历，高校教师资格证书：熟悉计算机的硬件和常用软件，熟练操作办公软件高级应用：对新一代信息技术有较为深入的学习，教学理念先进。

4.考核方式：考查课，采取过程性评价+终结性评价。

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（4）

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1-2

1-3

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2-2

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10

高职语文

素质目标：

1.形成健康高尚的人生观、价值观。通过阅读鉴赏古今中外优秀作品，使大学生懂得关注人的尊严和使命，人的权利和责任，人的理想和品格，人际关系的和谐与协调，并同自己所学专业联系起来，树立正确的人生观与价值观。同时将优秀的文化成果通过知识的传授以及学生的自身实践，内化为人格、气质和修养，以此培养学生成为具有一定文化精神品位

2.搜集信息的能力。利用书籍或现代化技术手段分析、获取相关资料信息。

3.培养团队合作精神。通过完成项目化活动，师生合作交流学习，培养较强的合作意识、沟通能力。

4.培养创新思维。文学是人学，也是心灵之学。通过形象思维训练引导学生认识世界、了解社会，形成独特的观察视角，分析、研究问题有个性见解。

5.具备职业素养：通过文学作品深厚的文化意蕴，弘扬对真、善、美的追求，树立爱岗敬业、珍惜生活、吃苦耐劳、尊重他人、敬畏生命的职业道德，丰富人文情怀，培养人文素养。

知识目标：

1.掌握一定的文学常识，了解文学的发展脉络。

2.具有一定的汉语言文字运用水平，具备一定的口头和书面表达能力。

3.掌握一定的文学鉴赏知识与方法。

4.了解相关的职场规则与理念。

能力目标：

1.能顺利阅读并理解文学作品，学术论文，具有一定的鉴赏能力，同时掌握基本的写作技巧。

2.具有一定的表达能力、写作能力；掌握计划、总结、会议记录、策划书、简历、求职信、演讲稿等职场应用文的写作。

3.能深入思考相关问题，具有一定的思维能力、感悟能力。

4.具有一定的沟通合作、组织策划能力。通过小组合作顺利完成相关活动项目的策划及组织实施。

5.具备一定的职场交际与应变能力。

6.掌握普通话基本理论和相关知识，考取普通话等级证书。

模块一：家国情怀

模块二：传统文化

模块三：自然闲适

模块四：涵养精神

模块五：和谐生态

模块六：口语表达

模块七：写作训练

1.教学条件：多媒体教室、教学资源平台、学习通、蓝墨云班课。

2.教学方法：小组合作探究、案例教学法、自主学习法、练习法、讲授法、读书指导、现场模拟等方法，

3.师资要求：汉语言文学相关专业本科以上学历、普通话二甲以上证书、高校教师资格证书。

4.考核方式：本课程为考查课，采用过程性评价+终结性评价。

5.课程思政：落实三全育人，大国工匠，职业教育，人文情怀，爱国主义，核心价值观，劳模精神，传统文化，理想信念，诚实守信等精神内涵等融入高职语文教学中，促进学生全面发展。

6.教学模式：采用翻转课堂教学模式，混合式教学模式（线上线下等方式）、启发式教学、引导探究式教学。

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（4）

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体育与健康

知识目标：

1.熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；

2.掌握编制高可行性个人锻炼计划的方法；

3.掌握体育文化欣赏的方法；

4.掌握田径、球类、健美操等项目的动作要领和练习方法。

能力目标：

1.能科学进行体育锻炼；2.能正确提高自己的运动素养；

3.能科学选择良好的运动环境并全面发展体能、科学锻炼自身。

素质目标：

1.具有积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；

2.具有良好体育道德和合作精神；

3.正确处理竞争与合作的关系；

4.具有爱国主义精神和顽强拼搏精神；

5.具有终身体育的意识。

1.理论知识：1.高校体育与健康概述；2.体育文化价值与大学生体育锻炼；3.体育锻炼的原则与方法；4.学生体质健康标准概述；5.专项运动基本知识；6.运动损伤的预防与急救；7.体育锻炼的卫生保健与自我监督；8.小型运动竞赛的基本组织方法；9.体育欣赏。

2、体育技能：主要内容：足球（脚内侧、外侧踢球、传接球、垫球、脚背内侧、外侧踢球）；篮球（运球、步法、单手肩上投篮、行进间投篮）；田径（50米、立定跳远、起跑、接力、男子1000米、女子800米、男子引体向上、女子仰卧起坐、铅球）。《学生体质健康标准》项目的练习方法；拓展训练的练习方法与组织形式。身心素质：具有良好的耐力素质、上下肢力量、柔韧性、协调性以及抗挫折性。

1.教学要求：本课程共计108学时其中包含12理论课时。体育教学根据教学大纲和教材的要求，制定学期和单元教学计划。教学场地须具备1-2块正规足球场外设塑胶跑道，4-5片5人制、7人制足球场，10块篮球场，4块排球场，6片羽毛球场等。

2.教学方法：讲解法、示范法、完整法、分解法、情景教学法、游戏练习法、循环练习法、重复练习法等教学方法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，有较为扎实的体育教学能力和教学基本功。体育专业研究生及以上学历，有高校教师资格证。

4.考核方式：采用过程考核和终结性考核相结合形式考核。

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经济数学

知识目标：

理解并熟练掌握：函数与常用经济函数、极限、连续与间断、导数与微分、原函数与不定积分、定积分、微分方程、矩阵、线性方程组、投入产出基本原理、回归分析基本原理等概念，熟记其几何意义及经济意义。

能力目标：

培养学生用数学知识分

析解决经济问题的能力，即理解、建立经济数学模型，分析和处理经济数据，支撑专业后续课程，与后续相关课程一起肩负着“专业基本素质”中的“经济活动分析”的任务。

素质目标：

培养学生思维品质、数学能力、探索精神和创造意识；能提升学生素质，使学生在语言表达上言而有据、逻辑推理上思维严密、解释现象上精确完美、岗位变化时学习应变。

1.函数、极限与连续。

2.导数与微分。

3.导数的应用。

4.二元函数的偏导数

及其应用。

5.积分及其应用。

6.概率统计初步。

7.线性代数及其应用。

8.线性规划及其应用。

1.注意从专业经济案例或问题出发，展开知识、方

法、思想和应用。2.要运用数形结合法、启发

式、案例驱动式等多种方法教学，努力调动学生的学习积极性。

3.采用过程性考核和终结性考核相结

合的方式。

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美育教育

素质目标:了解音乐、绘画、书法艺术的发展，体会中国画线条的力度、美感和水墨的神韵。激发学生的人文关怀，使学生能有纯正的审美趣味和价值追求。

知识目标：能欣赏和了解中西方各历史时期音乐、舞蹈、戏曲之美，及其文化背景与影响:

能力目标：培养学生的审美能力及艺术鉴赏、分析和评价能力，使学生成为有内涵、讲品位、擅共情、能创造的全面发展的人。

模块一:艺术修养：书法，绘画，音乐欣赏

模块二:古典文学欣赏

模块三:审美与人生

1.教学条件:多媒体教室、超星学习通课程平台教材、多媒体课件。

2.教学方法:朗读背诵式、体会讲读式、美吟诵读式、吸收表达式、情境教学法。

3.师资要求:具有专业的艺术知识、充实的美术美学、文学，艺术鉴赏等相关知识、理论、丰富的教学经验。精力充沛、团结协作精神的教师队伍:年龄结构、学历结构、职称结构、双师素质教师比例合理。

4.考核方式:考查+考试课，60%平时成绩(其中课堂考勒+课堂互动）+40%期末考核

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1-2

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中华优秀传统文化

素质目标：1.具备积极健康的人生态度。形成合理的价值判断和高尚的人格精神。2.规范言行，正确认识生活、提升正面应对生活能力，积极回应社会关切。3.全面提升国学修养和对于传统文化的认知。具备一定的审美判断能力和创新意识。

知识目标：1.掌握经史子集和书画艺术具有代表性著作的精髓。2.掌握传统文化（包含地方文化）的基本知识。

能力目标：1.具有借助工具书阅读文言文的能力。2.具有一定的自学能力、审美能力和价值判断能力。

1.选择经、史、子、集和书画艺术当中具有代表性著作产生的历史渊源、时代背景、基本主张。

2.适当增加地方文化、风俗习惯和历史传承的知识。

3.能够客观准确的评价1和2里面的代表作品和突出的人物及事件。

1.教学条件：教室配备多媒体设备和无线网路。提供部分参考资料。

2.教学方法：运用现代化教学手段、采用启发式、讨论式、发现式和研究式教学方法，融入优秀传统文化知识，传承文化自信。

3.师资要求：，具有丰富的教学经验，热爱、并深入研究传统文化（尤其地方文化），具备较好的综合素质、文化底蕴。

4.考核方式：考查。采取过程考察、问卷考察和综合评价考察。

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人工智能

素质目标：树立科技向善理念，理解人工智能对社会伦理、生活方式的影响，培养理性看待技术变革的思维，激发探索科技前沿的好奇心与创新精神，增强数字时代的社会责任感；
知识目标：系统掌握人工智能发展历程、核心原理（如机器学习、深度学习基本概念 ）、典型应用场景（医疗、交通、教育等领域）、AIGC（人工智能生成内容）技术及提示词工程等知识，了解人工智能伦理与未来趋势；
能力目标：能够运用人工智能工具（如各类大模型平台 ）完成简单任务，设计有效提示词引导模型生成内容，具备分析人工智能应用案例、辨别技术风险与价值的能力，提升数字素养与跨学科问题解决能力

模块一：人工智能基础认知
1. 人工智能发展简史；

2. 核心原理概览。

模块二：人工智能典型应用
1. 行业渗透；2. 生活关联。
模块三：AIGC 与提示词工程
1. AIGC 技术解析；
2. 提示词设计。

模块四：人工智能推理模型与框架
1. 推理模型特点；
2. 提示词技巧；
3. 工程框架

模块五：人工智能伦理与未来
1. 伦理审视；
2. 未来展望：技术发展趋势（如通用人工智能、脑机接口融合 ）、产业变革与社会机遇

1. 教学条件：配备多媒体教学设备，搭建或选用稳定的人工智能实践平台（如可访问的大模型在线测试环境 ），提供丰富的案例库（行业应用案例、伦理争议案例等 ）、电子教材与参考资料；
2. 教学方法：采用案例教学法（剖析实际应用案例理解技术 ）、项目式学习（分组完成 AIGC 创作、提示词优化等项目 ）、课堂研讨（探讨伦理问题、技术趋势 ）、实践操作（运用工具平台进行任务实践 ）相结合的方式；
3. 师资要求：教师需具备人工智能专业知识背景，熟悉技术应用与行业动态，有跨学科教学与引导研讨的能力，能解答技术原理与伦理实践等多维度问题；
4. 考核方式：综合考核，平时成绩（课堂参与、实践作业完成情况 ）占比 40%；考试成绩（理论知识测试、案例分析解答 ）占比 60% （或包含项目成果考核，根据课程侧重调整 ）

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国家安全教育

素质目标：通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。

知识目标：了解我国新时代国家安全的形式与特点，从国内与国外、传统与非传统层面了解国家安全的重要性；理解并掌握总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本特征；掌握总体国家安全观的主要内容、重点领域和相关法律法规等。

能力目标：通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力；能够辨别恐怖主义、分裂主义、极端主义等邪恶势力和行为，增强维护民族团结和维护社会稳定的社会责任感。

1.深刻认识新时代我国国家安全形式

2.完整准确领会总体国家安全观

3.在党的领导下走好中国特色国家安全道路

4.更好统筹发展和安全

5.坚持以人民安全为宗旨

6.坚持以政治安全为根本

7.坚持以经济安全为基础

8.坚持以军事、科技、文化、社会安全为保障

9.坚持以促进国际安全为依托

10.筑牢其他各领域国家安全屏障

11.争做总体国家安全观坚定践行者

本课程教学须以立德树人为根本，坚持正确政治方向，确保思想性、理论性与实践性相统一。教学中应紧密结合新时代国家安全面临的深刻复杂形势，引导学生完整、准确、全面领会总体国家安全观的精髓要义。要创新教学方法，善用案例分析与互动研讨，将宏大叙事与个体关怀相结合，激发学生主体意识，推动总体国家安全观内化于心、外化于行，最终目标是培养具有坚定国家安全信念、高度安全防范意识和强烈社会责任感的时代新人。

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经济法基

础

素质目标：培养学生具备经济法律意识，诚实守信等良好的品德，良好的职业操守和职业道德，培育“守法有德”、“德技双馨”的职业人。

知识目标：掌握会计职业道德及从事会计核算、支付结算、劳动合同和社会保险法律制度的基本规定；掌握增值税、消费税、企业所得税、个人所得税法律制度的基本规定；熟悉关税、车船税、车辆购置税等相关税收法律制度；掌握税收征收管理法的基本规定。

能力目标：能识别违反会计法律的行为及其法律责任；能正确开设使用各类银行结算账户并**支付结算，能识别支付结算过程中存在的违法违规事实及其法律责任，运用经济法知识观察、分析、处理有关经济问题的能力。

本门课程主要内容包括总论、会计法律制度、支付结算法律制度、劳动与社会保障法、增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、财产和行为税以及税收征管等法律制度。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。在教学过程中主要使用专题化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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基基础会计

素质目标：培养学生良好的职业道德和敬业精神，要求学生掌握会计法规体系，树立法制观念，督促学生养成自主学习会计新知识的终身学习态度。

知识目标：理解会计要素、会计科目、和会计账户，掌握会计等式和借贷记账法，掌握企业采购业务、生产业务和销售业务日常核算，掌握原始凭证、记账凭证、会计账簿、会计报表的概念、分类和填

制，掌握财产清查方法。

能力目标：具备会计职业的就业能力和会计岗位初步职业判断能力，能够完成从填制凭证、审核凭证、设置和等级账簿、编制报表一系列会计工作流程。能够进行简单财产清查和简单财务数据分析能力。

本课程主要内容包含会计职业入门、设置会计科么和账户、借贷记账法、原始凭证的识别和填制、记账凭证的填制和审核、借贷记账法的应用、会计账簿、财产清查和会

计报表。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。在教学过程中主要使用专题化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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3

财财政金融基础

素质目标：秉持诚实守信原则，在金融活动和财政管理中维护良好的信用环境。对金融风险有敏锐的感知和判断能力，能够有效防范和应对各类风险。关注社会经济发展，积极参与公共财政管理，为社会发展贡献力量。

知识目标：掌握财政收支、预算管理、税收制度等基本财政理论。了解金融市场、金融机构、金融工具等知识。熟悉宏观经济运行规律，理解财政政策和货币政策对经济的影响。熟悉金融相关法律法规，保障金融活动合法合规。

能力目标：能够进行财政预算编制、执行和监督，合理分配财政资源。

具备对金融市场和金融机构进行分析和评估的能力。掌握资金筹集、投资和融资等金融操作技能。能够根据经济形势制定财政政策和金融政策，并有效执行。

财政金融基础的课程内容通常包括财政概述、介绍财政的概念、财政收入、财政支出、国家预算和决算、金融概述、货币与货币制度、金融市场、金融机构、财政政策、货币政策、宏观经济中的财政金融关系、金融风险、金融监管等内容。

充分利用多媒体工具，如PPT、视频、金融软件等。在讲解金融机构的业务流程时，播放相关视频可以让学生更直观地了解银行信贷业务或证券承销业务的操作过程。综合运用讲授法、案例教学法、讨论法、演示法等。例如，在讲解金融市场时，通过讲授法介绍基本概念，再用案例教学法分析典型的金融市场波动事件，然后组织学生讨论事件的原因和影响。注重对学生学习过程的评价，及时反馈学生在学习过程中的优点和不足。

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统计基础

素质目标：初步具备辩证思维的能力；具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；具有良好的职业道德。

知识目标：了解统计的基本概念和基础知识；掌握统计的基本指标和基本指标体系；掌握统计分析的基本理论和方法；掌握统计工作的基本环节和流程。

能力目标：培养学生搜集资料、调查市场、阅读资料和利用资料的能力；熟悉把握对企业的经济数据分析的能力；能够利用统计基础资料进行统计分析；熟练地利用数据的结论进行简单的预测。

本课程主要包括绪论、统计数据的搜集、统计数据的整理和显示规模和比率的度量、数据分布特征的描述、抽样推断与检验、相关与回归分析、时间序列分析。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。在教学过程中主要使用专题化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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5

大数据技

术应用基

础

素质目标：培养对数据的敏感度和理解能力，能够从数据角度思考问题、解决问题，形成基于数据的理性决策思维。树立正确的数据价值观，确保数据安全、隐私保护，遵守道德规范和法律准则，对数据使用和处理负责。具备良好的团队合作精神，能够与不同专业背景的人员协同工作，共同完成大数据项目任务。

知识目标：了解大数据的概念、特征、类型、存储和管理等基础知识。掌握大数据采集、清洗、存储、分析、挖掘等技术方法。熟悉主流大数据应用平台，如Hadoop、Spark等，了解其功能和操作。了解与大数据应用相关的行业知识，如金融、医疗、电商等领域的业务流程和需

求。

能力目标：能够熟练运用大数据工具和技术进行数据处理，包括数据的采集、清洗、分析和挖掘等。掌握大数据分析算法，能够根据实际需求选择合适的算法进行数据处理和模型构建。

具备解决大数据应用中实际问题的能力，能够针对具体问题提出有效的解决方案。

能够与团队成员、客户等进行有效的沟通和交流，准确传达数据信息和分析结果。

该课程目标是培养学生的python语言使用的基本技能。课程的主要内容包括了解python语言的特点和发展、数据类型、流程控制、函数等内容。课程着眼于大数据与会计专业学生的长远发展，培养其大数据的基本工作技能、职业素养、社会适应能力、交流沟通能力、团队协作能力、创新能力和自主学习能力。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。本课程具有较强的操作

性，在教学中要特别注重理论与实际问题相结

合，在方法上多采用项目教学

法、启发式教学法、专题化教

学、任务驱动、情景模拟等教学方法。

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经济学原

理

素质目标：培养学生合理配置与利用资源的思维习惯，养成资源效用的分析习惯并养成资源节约习惯。

知识目标：微观经济的供求均衡分析，宏观经济运行的基本原理

能力目标：学会用供求均衡理论对微观经济现象进行有效分析后作出理性选择，能理解宏观经济运行的基本规律。

本课程包含微观经济学与宏观经济学两个部分，主要内容包括：市场供求与均衡，消费者行为分析，厂商理论，市场理论，外部性与公共物品，国内生产总值，总需求与总供给，凯恩斯的国民收入决定理论，失业与通货膨胀，宏观经济政策。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。在教学过程中主要使用专题化教学、案例教学、任务驱

动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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企业管理基础

素质目标：树立“管理即决策”的意识；培养考虑组织管理问题的全局眼光；具备基层管理者的执行力、人际沟通能力和协调能力。

知识目标：了解中西方管理思想；理解管理、管理者的内涵；熟悉环境因素对管理的影响；掌握基层、中层、高层管理者所必需的技能；掌握决策的定性、定量方法。

能力目标：能运用SWOT分析等方法分析企业所处环境；能运用定性、定量决策方法解决现实管理决策问题。

本课程主要内容包含管理概述、管理思想、计划职能、组织职能、领导职能、控制职能、企业观察。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。利用课程网络资源，采用讲授法、任务驱动、示范法、案例分析、情景模拟等线上线下相结合的方式开展课程教学，并融入课程思政相关内容。

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企业财

务会计

素质目标：培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识，培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯，使学生具有求实创新的意识，培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。

知识目标：掌握企业财务会计的基本概念和基本理论；掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系；掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。

能力目标：能联系实际账务财务会计核算的一般操作防范，能正确使用企业会计核算中常用的账户，能按要求正确核算企业的主要经济业务，能正确计算会计核算的主要指标，能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分析，能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表。

该课程主要针对新准则下企业会计及税务问题的处理，使学生能够更深入地了解企业常规业务模式、会计改革和最新准则变化的处理方法。本课程主要内容包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润、产品成本的核算和财务报告的编制和事业单位会计基础。课程以会计系统化工作任务为载体，使学生置身于企业生产经营管理过程和会计工作岗位的职业情境中，认知职业环境，接受会计核算任务，会计分工与协作，逐步完成经济业务的核算。

本课程教学场

地需要用到多

媒体教室。在

教学过程中主

要使用专题化

教学、案例教学、任务驱动、情景模拟

等教学方法。

采用全程化动

态考核对课程进行考核评价。

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智能化

成本核

算与管理

素质目标：能具备“诚实守信，不做假账”的职业操守；能保持“爱岗敬业，谨慎细心”的工作态度；能弘扬“精益求精，追求卓越”的工匠精神；能贯彻“勤俭节约，提高效益”的管理思想。

知识目标：理解生产成本的含义及其构成内容；熟悉常见成本核算方法及其适用条件；掌握产品成本核算流程；掌握作业成本法管理成本原理；掌握变动成了解成本核算的一般程序；理解成本核算的原则，熟悉费用的分类，掌握成本核算的程序；掌握要素费用和成本项目的确定，熟练掌握各项要素费用的提倡核算工作；理解基本生产和辅助生产核算对象的划分，掌握成本核算的基本方法；掌握辅助生产费用主要的分配方法。

能力目标：掌握产品成本核算的基本技能，掌握工业企业生产费用的归集和分配；会编制材料成本类会计凭证；会登记成本类总账与明细账；掌握产品成本计算的品种法、分步法和分批法。

本课程内容包括成本核算的要求和程序、工业企业生产费用、人工费用、辅助生产费用、制造费用的归集和分配、生产损失的核算、完工产品与在产品之间费用的分配、产品成本计算方法、品种法、分步法和分批法的核算以及成本报表的编制和分析。

本课程教学场

地需要用到多

媒体教室。本

课程具有较强

的操作性，在

教学中要特别

注重理论与实际问题相结合，在方法上

多采用案例教

学法、启发式

教学法、专题

化教学、任务

驱动、情景模拟等教学方法。由于计算

公式较多，所

以在教学中要

安排一定数量

的习题课，通

过多做练习使

学生掌握财务管理的分析和计算方法。

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财务管理实务

素质目标：能具备“终身学习”的职业信念；能保持“创新意识”的工作态度；能弘扬“勇于探索”的工匠精神；能遵守“协作共进”的合作原则。

知识目标：理解企业财务管理的对象、岗位职责和核心能力；实现智能分析在筹资管理、投资管理、往来账款管理、存货管理和资金管理等财务管理工作中的应用场景。

能力目标：能掌握资金筹集渠道与方法，撰写企业融资方案报告并对筹资方案进行选择和评价；能掌握项目投资现金流计算方法，能撰写企业项目投资可行性方案并对方案进行选择和评价；能掌握往来账款、存货和现金的日常管理方法，能掌握企业利润分配流程和分配政策，。

课程包括筹资管理、项目投资管理、往来账款管理、存货管理、现金管理、利润分配管理、财务风险管理、财务数据可视化管理。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。方法上多采用案例教学法、启发式教学法、专题化教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。由于计算公式较多，所以在教学中要安排一定数量的习题课，通过多做练习使学生掌握财务管理的分析和计算方法。

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企企业纳税实务

素质目标：树立诚实守信、依法纳税的观念，自觉遵守税收法律法规，维护国家税收秩序。具备良好的职业道德和责任感，在税务工作中严谨、细

致、公正，为企业的发展提供专业支持。

知识目标：掌握国家税收法律法规，包括各种税种的征收范围、税率、计税依据、税收优惠政策等。熟悉企业纳税申报的程序和要求，能够准确填写各类纳税申报表，按时缴纳税款。

了解税务筹划的原理和方法，能够结合企业实际情况进行合理的税务筹划，降低企业税负。掌握与纳税相关的会计核算方法，能够正确处理企业税务业务，为纳税申报提供准确的财务数据。

能力目标：能够准确、熟练地进行纳税申报，确保申报的及时性和准确性。

具备运用税务筹划方法为企业节税的能力，能够根据企业的经营特点和发展需求制定合理的税务筹划方案。能够对企业面临的税务风险进行评估和分析，提出有效的风险防范措施。

本课程内容包括增值税、消费税、营业税、关税、企业所得税、个人所得税及其他小税种的纳税申报与核算。

本课程教学场地需要用到多媒体教室和机房。本课程具有较强的操作性，在教学中要特别注重理论与实际问题相结合，在方法上多采用案例教学法、启发式教学法、专题化教

学、任务驱动、情景模拟等教学方法。由于计算公式较多，所以在教学中要安排一定数量的习题课，通过多做练习使学生掌握财务管理的分析和计算方法。

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管理会

计

素质目标：养成细心、严谨的习惯，树立责任意识；具有与决策者和其它相关人员沟通的能力；具有一定的逻辑思维能力和管理决策能力。

知识目标：使学生了解企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本原理和基本方法、管理思想，使学生熟悉掌握理论基础知识，并能熟练运用理论知识结合实际情况进行案例分析。

能力目标：使学生熟悉管理工作过程的主要工作内容及其组织方法，应能利用相关理论和方法，分析各类工商企业和一般社会、经济组织管理中的问题。

本课程内容包括成本习性分析、变动成本法、本量利分析、预测、短期经营决策、长期投资决策、全面预算、标准成本控制、责任会计、作业管理和战略管理会计以及管理会计报告编制。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。在教学过程中主要使用项目化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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财务大

数据分

析与可视化

素质目标：能树立“诚实守信，不做假账”的职业操守；能保持“爱岗敬业，”的职业操守望；能保持“精益求精，追求卓越”的工匠精神；能贯彻“勤俭节约，提高效益”的管理思想。

知识目标：了解财务大数据分析的理念和价值；掌握财务大数据分析的基本思路、方法；理解企业采购、生产、库存、销售业务领域管理要点；掌握企业供、产、销、存业务管理关键KPI指标；理解企业财务报表分析意义和财务报表内在逻辑关系和联系；掌握杜邦分析模型构建及分析思路、方法；掌握大数据财务分析报告撰写方法、要点。

能力目标：能运用大数据分析平台展开公司业务、财务和行业数据搜集和整理；培养数据化思维能力、大数据获取与清洗能力、财务报表分析能力、数据建模与可视化呈现能力、大数据财务分析报告编制能力。

该课程以财务报表分析作为理论基础，基于通用商业智能工具结合大数据财经仿真平台、教学实践平台，培养学生通过大数据技术从行业、地域、概念、时间等不同维度进行企业交互式财务报表可视化分析的能力。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。本课程具有较强的操作性，在教学中要特别注重理论与实际问题相结合，在方法上多采用项目教学法、案例教学法、启发式教学法、专题化教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。

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内部控制

与风险管

理

素质目标：培养对风险的敏锐感知和高度重视，将风险意识融入企业运营的各个环节。

树立诚实守信、廉洁奉公的职业道德观念，确保企业在风险控制和管理过程中遵循道德准

则。

知识目标：了解内部控制的基本概念、要素和结构，掌握内部控制的方法和流程。

熟悉风险识别、评估、应对和监控的方法，了解不同类型风险的特点和管理策略。

掌握相关法律法规和政策，确保企业在合法合规的前提下开展风险管理工作。

熟悉行业规范和标准，了解行业最佳实践经验。

能力目标：能够运用专业工具和方法对企业面临的风险进行评估，确定风险的程度和影响范围。

具备设计和实施内部控制制度的能力，确保企业内部控制的有效性。能够制定有效的风险应对策略，及时处理风险事件，降低风险损失。

内部控制与风险管理主要包含以

下内容：内部控制基本概念、内部控制要素、风险管理基本概念、风险识别、风险评估、风险应对策略、风险监控。

利用多媒体教

学：制作PPT，

包含图表、动画等元素，生动展示内部控制的流程和结构。采用多样化教学方

法：讲授法，用于讲解内部控制的基本概念、理论知识等核心内容，确保学生掌握基础知识。案例教学法：通过实际案例分析，加深学生对内部控制的理解。小组讨论等方法。考核评价过程中采用考试考核、案例分析考核、和平时考核。

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财务机

器人应用

素质目标：培养学生利用机器人流程自动化RPA技术，实现企业经济活动、会计核算、网银业务、发票业务、纳税业务的自动化处理。知识目标：掌握财务机器人的工作原理及实施应用，掌握财务机器人的数据采集与业务活动对应关系，熟悉财务机器人的需求分析和流程设计，了解机器人开发软件的功能组件及开发方法。

能力目标：培养学生具备在企业实施应用财务机器人、根据企业实际情况设计财务机器人、使用开发软件开发财务机器人的能力。

该课程基于财务视角，通过项目化实战，掌握RPA机器人的工作原理、数据规则和实施应用技巧，精通RPA机器人的需求分析与设计方法，娴熟开展RPA机器人流程设计与可视化开发。进而提升业财分析能力、流程规划能力、项目组织能力、IT思维和跨部门沟通能力，使之成为初步具有跨财经和IT领域综合技能的复合型财经数字化职业人才。

本课程教学场

地需要用到多

媒体教室。本

课程具有较强

的操作性，在

教学中要特别

注重理论与实际问题相结合，在方法上

多采用项目教

学法、启发式

教学法、专题

化教学、任务

驱动、情景模拟等教学方法。

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会会计基本技能

素质目标:

树立诚实守信、廉洁奉公的职业操守，遵守会计准则和法律法规，保证会计信息真实、可

靠。能够不断学习新的会计方法和技术，适应行业发展变化。面对工作压力和复杂的财务问题，保持冷静，有效应对。

知识目标:

掌握会计基本概念、原则和方法，理解会计核算的基本原理。熟悉会计科目、账户、凭证、账簿等会计要素的核算方法。了解税收法规，掌握增值税、所得税等常见税种的计算和申报方法。掌握财务分析、预算编制、资金管理等基本财务知识。

能力目标：

能够独立完成会计凭证填制、账簿登记、报表编制等工作。运用财务数据进行分析，为企业决策提供支持。准确进行税务申报和纳税筹

划。在实训中发现问

题、分析问题并解决问题，提高实际操作能

力。

会计基本技能主要包括:原始凭证的应用、记账凭证的应用、会计账簿的应用、会计报表编制、综合模拟实训。

本课程教学场地为会计多功能实训室，采用任务驱动教学，模拟企业一个月的会计业务，让学生在完成任务的过程中掌握会计技能。教学过程从简单到复杂，引导学生分析业务性质正确选择会计科目。教学考核要求包括平时表现、实训操作成果、实训报告质量。

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ERP沙盘模拟实训

素质目标：

培养团队合作精神，让学生学会在团队中发挥各自优势，共同完成任务。提升沟通能力，使学生能够在团队内部、与其他团队以及外部机构进行有效沟通。锻炼学生在面对复杂的市场环境和竞争压力时，保持冷静，积极应对。鼓励学生突破传统思维模式，探索新的管理和运营策略。强化诚信意

识，培养学生在商业活动中的道德观念。

知识目标：

了解企业的运营流程，包括生产、采购、销

售、财务等环节。掌握财务预算、资金管理、成本核算等知识。学习市场调研、营销策略制定等知识。熟悉ERP系统的操作和应用。掌握制定决策的方法和技

巧。

能力目标：

根据市场变化和企业发展状况，做出合理的决策。协调企业各部门之间的工作，确保企业正常运转。对企业经营数据进行分析，为决策提供依据。在面对突发情况时，能够迅速调整策略。与团队成员协作完成任务，实现共同目

标。

ERP沙盘模拟实训的主要内容包

括：企业运营流程讲解、ERP系统操作教学、市场分析与策略制定、财务预算与成本控制、团队的协作与沟通。

本课程的教学场地为机房，使用新道ERP沙盘模拟软件，采用情景教学法，创设真实的企业经营场景，让学生仿佛置身于实际的商业环境中，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和策略，培养团队协作和沟通能力。

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会计综

合实训

素质目标：具备较为专业的职业素质，扎实的人文科学素质，过硬的思想政治素质，积极健康的身心素质。

知识目标：掌握会计相关法律法规和制度规定、企业会计实务、成本会计、财务管理、审计、管理会计、财务大数据分析与挖掘等会计综合知识。

能力目标：能运用相关财务软件进行会计业务处理、报表编制以及数据分析。

本课程按照出纳、会计核算、纳税申

报、成本核算

与管理、审计

实务、管理会

计等相应工作

等岗位要求，

在仿真实训平

台中进行会计业务处理。

本课程依托校内实习实训基地和校企合作企业。主要采用任务驱动教学，案例教

学，现代学徒制等教学方法。学生实习成绩由校企共同考核，实行以企业为主、学校为辅的校

企双方考核制度。

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excel在财务中的应用

素质目标：具备创新素养和严谨求实的科学态度及自学能。

知识目标：了解会计办公软件基础知识，熟EXCEL运行原理，掌握EXCEL规范高效的操作技巧、常用数据处理功能和函数。

能力目标：会利用EXCEL建立工作簿、操作表及单元格、绘制图形、建立图表；正确使用EXCEL财务函

数；会EXCEL数组公式的编辑和数据清单的创建、排序、筛选及汇总操作；能利用EXCEL进行财务报表分析、EXCEL进行财务决策，完成实际工作情景中的信息与数据处理。

本课程包含会计账页和凭证、工资表与工资条、会计账务处理、固定资产管理、应收账款账龄分析、进销存管理、月供计算、综合实训。

本课程教学场地需要用到多媒体机房教室。在教学过程中主要使用专题化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

32

（2）

1-3

2-2

3-3

3-8

3-11

3-12

20

审计理论与实务

素质目标：

培养诚实守信，公正、客观的职业素养；有较强的公德意识与职业怀疑态度，维护公共利益；善于交流沟通，掌握谈话的艺术和技巧；有较强的写作能力；具有合作协同能力

知识目标：

掌握审计的基本原理，熟悉审计准则；了解审计领域存在的主要实务问题；掌握办理审计业务的承接、审计计划的编制、审计过程的实施及控制；

能力目标：

具有审计专业判断能力；具备审计过程中审计事务处能力；能根据被审单位存在的具体情况提出审计处理意见，确定审计意见类型；具备审计工作底稿和审计报告等审计文书的撰写能力。

1.概论

2.审计职业规范与法律责任

3.审计目标与审计过程

4.审计证据与工作底稿

5.签约与计划审计工作

6.风险评估与应对

7.审计抽样

8.销售与收款循环审计

9.购置于付款循环审计

10.存货与生产循环审计

11.筹资与投资循环审计

12.货币资金审计

13.审计报告

1.教学方法：线上线下相结合，主要采用讲授法、任务驱动法等，并融入课程思政相关内容。

2.教学条件：配备完善的多媒体教室；知识丰富、理论扎实并具备丰富的实操经验的专业教师。

3.考核要求：过程性考核(占总评成绩40%)和终结性考核(占总评成绩60%)相结合的方式来考核

32

（2）

1-2

2-7

3-2

3-6

3-7

3-12

21

碳资产管

理理论与实务

知识目标：

1.掌握碳资产管理基础知识

2.熟悉碳核算标准和方法

3.提高政策法规与合规管理意识

能力目标：

1.提升碳排放数据分析能力

2.培养碳减排策略制定能力

3.增强碳交易与碳市场理解

4.应用信息技术提升管理效率

素质目标：

1.培养环境责任感与职业道德

1.气候变化与全球治理

2.中国碳达峰与碳中和进展

3.碳资产概述

4.碳排放权交易

5.碳金融工具

6.碳资产定价

7.企业碳资产管理

8.碳核算方法学

9.碳排放核算案例

10.排放因子计算

11.碳排放核算质量保证MRV制度

1.教学方法：本课程主要采用讲授法、小组合作法、案例教学法，将理论分析与应用相结合，并融入课程思政相关内容。

2.教学条件：配备齐全的多媒体教室和会计信息化实训室；丰富的课程资源库；知识丰富、理论扎实并具备丰富经验的专业教师。

3.考核要求：过程性考核(占总评成绩40%)和总结性考核(占总评成绩60%)相结合的方式来考核。

64

（4）

1-2

2-6

3-9

3-11

3-12

22

行业会计

核算与管

理

素质目标：

树立诚信、廉洁的职业操守，遵守会计准则和法律法规。

具备团队合作精神，能够与同事协作完成工作

任务。

不断创新会计核算方法和管理模式，适应行业发展变化。

对工作认真负责，确保会计信息的准确性和可靠性。

知识目标：

掌握不同行业会计核算的方法与特点，包括工业、商业、服务业等行业的会计科目设置、账务处理流程。例如，制造业的成本核算、商业企业的存货计价方法。

能力目标：

能够准确进行账务处理，编制财务报表，运用财务数据进行分析，为企业决策提供支持。能够通过分析财务报表，发现企业的优势和问题，提出改进措施。

行业会计核算与管理的教学内容包括、会计基本理论、会计核算方法、不同行业会计核算与管理。

教学地点多媒体教室，教学方法采用案例教学法、运用对比教学、组织小组讨论等方法，通过案例分析帮助学生理解抽象的会计核算和管理知识。考核方式，过程性考核(占总评成绩40%)和总结性考核(占总评成绩60%)相结合的方式来考核。

32

（2）

1-2

2-2

3-2

3-3

3-4

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3-11

3-12

财务会计

审核原始凭证

根据经济业务填制记账凭证3.登记明细账、总账对账、结账

编制会计报表办理报税业务

严格遵守财经法规，按照国家和企业有关会计制度，办理会计业务、高度的责任心，细心认真的工作态度，诚实守信的道德习惯，有沟通合作能力；

能够审核原始凭证，判断原始凭证的合法性、真实性、正确性、完整性等；

能够根据经济业务正确填制记账凭证；

能够正确登记明细账、总账，会对账、查账，并正确使用错账更正法，会编制会计报表；

能够熟练办理报税业务；

能够熟练操作会计信息化软件。

基础会计；企业财务会计；

经济法基础；EXCEL在财务中的应用

财务分析

编制会计报表；

编制披露相关报表附注信息；3.及时按照规定采用书面和网络系统向相关信息使用者报送财务报告；

4.计算各种财务指标，分析报表数据；根据指标计算的结果描述企业的状况。

及时明晰真实的披露企业信息的能力；

用网络、社会关系收集分析资料的能力；

编制报表的能力；

能通过案例总结各种指标状况与企业财务状况和获利能力的关系的能力；能总结出不同行业各种财务指标的正常与非正常的规律；

运用现代化的手段和工具进行指标计算与分析的能力。

财务大数据分析；

智能财税；

EXCEL在财务中的应用

成本核算

1.确定成本计算对象；

2.确定成本项目；

3.选择成本计算方法；

4.归集与分配要素费用；

5.正确计算产品和劳务的成本

6.成本分析

7.编制成本报表

计算产品和劳务的成本的能力；正确编制成本报表的能力；

能根据成本报表分析成本升降的原因；

能严格按照成本开支范围计算成本，不虚列成本；

能熟悉产品成本与产品数量、体积、面积、重量之间的内在联系；

会通过各种渠道了解产品成本项目构成和产品材料消耗量、产品工时消耗，以判断成本资料的正确与否。

智能化成本核算与管理；企业财务会计；

EXCEL在财务中的应用

管理会计

1.混合成本分解

2.本量利分析与短期经营决策

3.单一投资项目投资决策

4.互斥项目投资决策

5.存货经济批量采购决策

6.应收账款引用条件决策

7.现金最佳持有量决策

8.业绩评价

9.预算编制

1.熟悉财务报表的编制和分析方法，能够进行全面的财务分析。2.能够收集、整理和分析大量财务数据，使用数据分析工具和软件。

3.具备编制和管理预算的能力，能够进行有效的成本控制和分析。4.具备设计和实施内部控制制度的能力，能够进行有效的内部审计。

5.具备风险识别和管理能力，能够防范和控制财务风险。

6.具备战略思维，能够参与公司战略规划，提供财务支持和建议。

7.熟练使用财务软件和数据分析工具，如Excel、ERP系统等。

管理会计；

财务管理实务

企业经营沙盘模拟

模块一:企

业信息化经

营模拟阶段

模块二:企

业数字化经

营模拟阶段

（P）计划：年初战略规划，设定盈利目标，实施计划，收支预算；

（D）执行：信息化企业经营全流程，依据目标与计划进行实施；

（C）检查：以提交年末报表为结束点，对执行结果检查；

（A）处理：对检查结果进行明细查看总结。

市场趋势预测市场开发决策产品研发决策

人力资源招聘与控制决策

资金预算使用经营成本控制财务报表分析

企业经营利润把控

财务管理实

务；管理会计；智能财税

新道科技ERP

沙盘软件

金砖国家

赛：财务管

理及大数据

应用技能

环节一：财务管理与大数据知识素养

环节二：财务管理与大数据应用技能

模块1：财务分析岗

模块2：资

金管理岗

模块3：财

务BP岗位角色

财务BP岗：

销售与收款业务处理

采购与付款业务处理；

存货业务处理

生产业务处理财务分析岗：

监控预算执行情况

构建经营分析模型

构建财务分析模型

构建风险分析模型

构建绩效分析模型

资金管理岗：

筹资投资资金营运

财务管理知识素养主要为财务管理基本理论，并涉及会计、经济、税务、金融、运营管理等相关知识，具体包括资金管理、全面预算管理、智能成本核算与管理、企业营运管理、企业绩效管理、财务分析的知识内容。大数据知识主要为大数据的基本概念和大数据在财务管理中应用的相关知识，包括大数据基本概念和处理流程。

金砖素养包含部分国际化英文赛题，主要内容为“一带一路”倡议、“金砖国家”组织的相关政治、经济、文化相关背景知识。

财务管理实务；Excel在财务中的应用；财务大数据分析；高职英语

金蝶云星空

商务数据分析

模块一：数据思维与职业素养

模块二：商务数据分析方法与工具应用

模块三：商务数据分析报告撰写及陈述

数据采集

数据预处理数据分析

数据可视化

商务数据分析报告

商务数据分析报告陈述

商务数据采集与处理从销售、产品、客户、供应链、市场、运营管理等维度进行数据采集、抽取、清洗、转换、加载等数据预处理工作。

商务数据分析与应用根据企业经营需要，分析、挖掘商务数据，对数据进行可视化，撰写、制作、发布数据分析报告等工作。

商务数据分析报告陈述。

汇报分析结果：向管理层和其他相关方解释数据中体现的趋势和模式，提供决策支持和建议。

Excel在财务中的应用；

经济数学

无

助理会计师

初级会计实务

初级经济法

具有处理采购与应付共享业务，处理销售与应收共享业务能力。

判断企业业务合规性，处理票据业务能力。

设置与应用智能RPA财务机器人的能力。

企业财务会计；经济法基础

理论考试无需实训设备

数字化管理会计

预算管理

投融资管理营运管理

成本管理

数据分析与应用

完成采购计划制定、物料采购与验收入库、生产计划制定、产品加工、成品缴库、销售订单确认、货物销售、货物出库、业务结算、费用结算、资金筹集与运用、业务数据分析、财务报表数据分析等任务，具备从事数字化管理会计必备的业务流程操作、资金结算、数据分析等基础操作能力。

管理会计

上海管会教育

数字化管理会计软件

大数据财务分析

报表生成

需求分析

信息收集

数据整理

报表分析

经营分析

业务财务

财务规划

预算绩效

决策支持

战略分析

风险管理

根据业务需求，在业务主管的指导下，完成基本的数据咨询、数据分析、数据可视化等工作。

独立完成数据分析处理、BI报表及数据大屏制作、数据挖掘预测等工作

财务大数据分析

北京首冠教育数据财务分析软件

智能财税应用

企业日常与特殊业务账务处理2.成本核算外包

3.合同管理及系统初始化设置4.财务报表生成与审核

5．涉税事项处理

通过“理实一体应用”，将智能财税专项基础训练与真实岗位工作内容、真实岗位工作场景、真实企业工作要求和真实工作岗位实践相对接；

将企业的真实工作任务进行教学上的转化，并进行科学化、合理化的教学设

计，支撑财经专业学生的专项技能训练。

智能财税

中联集团智能财税软件

智能估值数

据采集与应用

资产评估现值会计

管理会计

资本运营会计

公司金融与财务管理

现代金融

主要面向智能估值数据采集与应用岗位群，具有工作岗位群所需知识和素质，能在财务资产减值、清产核资、会计现值计量、抵质押融资、资产收购与处置、资本运营、风险管理、信息披露等企业估值应用场景中，利用智能估值数据采集与应用平台，完成估值所需数据的采集、甄别和上传；完成现场勘查与资料的数据化处理；完成勘查表格填制并形成初步勘查结论；按照估值应用场景的要求对数据进行整理。

资产评估基础

中联集团智能估值软件

企业财务与

会计机器人应用

掌握财务机器人的工作原理及实施应用

掌握财务机器人的数据采集与业务活动对应关系熟悉财务机器人的需求分析和流程设计

了解机器人开发软件的功能组件及开发方法。

具备在企业实施应用财务机器人、根据企业实际情况设计财务机器人、使用开发软件开发财务机器人的能力。

财务机器人

开发与应用

厦门科云

财务机器人软件

—

二

三

四

五

六

课程教学（理论、实践）

16

18

18

18

十二个月

阶段性实践教学

职业技能培训及技能鉴定

复习与考试

1

1

1

1

劳动实践/机动

1

1

1

军训（入学教育）

2

顶岗实习

合计

19

20

20

20

学时

学时比例%

学时

学时比例%

必修课

公共基础课

700

390

56%

310

44%

专业（群）课

1710

544

32%

1166

68%

选修课

公共基础课

208

160

77%

48

23%

专业（群）课

96

48

50%

48

50%

合计

2714

1142

42%

1572

58%

公共基础课总学时

908

公共基础课占总学时比例

33%

选修课教学总学时

304

选修课占总学时比例

11%