高职专业

机电设备技术

中职

就读学校

巴彦淖尔市临河区第一职业中等专业学校

高职

就读学校

五大联赛网站

制订人

赵英 王来生

审核

学院专业建设委员会

制定日期

2025.2.17

修订日期

2025年8月25日

装备制造大类（46）

机电设备类（4602）

金属制品

机械和设

备修理业

（43）

通用设备

制造业

（34）

机械设备修理人员（6-31-01）

机械工程技术人员（2-02-07）

机电设备安装调试、维护维修、

技术改造、

设备管理、

设备售后技术服务

1

语文

注重以学科知识为载体，充分挖掘学科本身独特的育人功能，在知识传授与培养学生学科能力的过程中，实现价值观的引导。加强对学生的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，着力厚植爱国主义情怀，培养适应时代要求的创新型、复合型、应用型技能人才。

语文课程增加中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容，并从体例、内容、话语体系等方面完成从教学大纲到课程标准的转换，以专题的形式组织课程内容，兼顾字、词、句、段、篇的组织形式。

2

数学

在初中数学学习的基础上，进一步系统地学习和掌握初等数学的基本知识、基础理论和基本方法，具备正确、熟练的基本运算能力和逻辑思维能力，及运用数学方法分析和解决实际问题的能力，引导学生在生活实践中使用数学,在其它课程中应用数学，增强运用数学方法、借助计算机来分析和解决实际问题的能力；同时发展学生的创新意识和科学的思维方法，进一步树立科学的世界观和培养严谨求实的科学态度。

课程主要包括：集合与函数，数列、三角函数、平面向量、平面解析几何、立体几何、导数与微分、不定积分与定积分等基本基础知识。

3

英语

通过英语学习和实践,使学生具备：语言和文化基础知识、基本技能；基本的语言运用能力；较为有效的学习策略；学习兴趣和自信心；基本的人文素养。学生在教师指导和任务驱动下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式选择、获取知识，掌握基本语言技能，提高语言运用能力，培养合作意识，并在一定程度上增强分析和归纳问题的思维能力。

课程内容由基础和拓展两部分组成。基础部分为全体中等职业学校学生必修内容，学生完成基础部分内容的学习并达到相应的要求，其语言能力可为专业英语学习打下良好的基础，并满足其职业发展对英语的基本需求；拓展部分是为学有余力或有继续学习需要的学生设置的选修内容，学生完成拓展部分内容的学习并达到相应的要求，其语言能力能满足其今后工作、学习和生活对英语的基本需求，并为其可持续发展和终身学习奠定较扎实的基础。

4

物理

使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能；了解物理学发展的历程，体验科学探究的过程；激发学生探索自然、认识自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；认识物理对科技进步、对文化、经济和社会发展的促进作用，提高学生的科学文化素养；使学生将物理知识和相关专业有机结合，为其学习专业知识和后续发展做好必要的铺垫；帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

课程主要包括力学、热学、电磁学、光学、原子和原子核物理学的基本概念和规律，突出了物理在技术上的应用，如能源技术、静电技术、磁技术、核技术等；强调了物理学与现代高新技术的联系；有利于学生综合素质的形成、科学思维方法和实践能力的培养。

5

体育

本课程的总体目标是通过五年高职体育课程的学习，学生将要达到以下几点：1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2．培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3．具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；6．提高与专业特点相适应的体育素养。

五年高职体育课程是学生以身体练习为主要手段，通过对篮球、足球、排球、武术等技术动作的学习以及一些常规理论知识的学习，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。

6

历史

通过历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

课程主要包括“中国历史”和“世界历史”。基础模块I“中国历史”内容包括中国古代史、中国近代史和中国现代史。基础模块Ⅱ“世界历史”内容包括世界古代史、世界近代史和世界现代史。

7

艺术（美术篇、音乐篇）

美术篇：通过经典性、代表性、富有时代感的作品与分析，使学生了解美术作品的作者、内容、表现形式、审美特征，体会其与社会生活、文化、情感以及和其他艺术之间的联系，加深学生对不同时期、不同国家和地区美术作品所蕴含的文化内涵与精神品质的理解，提高审美品位，提升生活品质。

音乐篇：通过富有时代感的名曲佳作，使学生学习音乐、舞蹈和戏剧的基本知识和欣赏方法；了解其表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别；分析音乐、舞蹈、戏剧与生活、社会、文化、情感以及其他艺术之间的联系；加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音乐、舞蹈和戏剧所蕴含的文化内涵与精神品质的理解，培养审美情趣，提升生活品质。

美术篇：分为基础模块和拓展模块。基础模块主要包括美术与人生、美术表现、中国美术赏析和外国美术赏析；拓展模块主要包括设计、构成基础、设计表现和设计简析。

音乐篇：分为基础模块和拓展模块。基础模块主要内容包括聆听与感悟、美妙的歌声和璀璨的器乐；拓展模块主要内容包括舞蹈的魅力和走进戏剧。每个单元包括名人堂、艺术小辞典等栏目，旨在培养学生的人文素养和艺术鉴赏水平。

8

体育与健康I

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，以身体练习作为体育课程的主要载体，体育理论知识为辅，初步接触篮球、足球、排球基本技术和理论知识。

9

体育与健康II

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，以身体练习作为体育课程的主要载体，体育理论知识为辅,根据学生体育兴趣，开设篮球、足球、排球、田径、武术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等体育项目，进行分项教学，学生接受同一项目教学时间不少于一年。

10

高职英语Ⅰ

本课程主要任务是：通过课堂教学的各个环节，运用各种教学方法，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技能，培养学生能够借助词典翻译和阅读有关英语业务资料的综合运用能力。

高职英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因此，设计高职英语课程时也充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。

高职英语的教学内容与学生的专业和生活实际紧密联系，主要围绕交通运输、职业生涯、日常生活、饮食、学习、数字时代、时尚与美等方面，着重培养学生的听说能力，兼顾阅读理解、写作和语法等方面，培养学生对英语的综合运用能力。

11

高职英语Ⅱ

12

高等数学

通过学习使学生掌握基本的数学思想方法和必要的应用知识，学会用数学的思维方式去观察、去解决学习、生活、工作中的实际问题，使学生具有一定的创新精神和提出问题分析问题解决问题的能力，在工作中实事求是、坚持真理。

主要围绕函数极限和连续、导数与微分、导数应用、不定积分与定积分、常微分方程等进行学习。要求学生能较系统地掌握必需的基础理论、基本知识和常用的运算方法，为学生后续的专业课的学习打好基础。

13

音乐欣赏

通过学习音乐艺术理论、鉴赏音乐艺术作品，参加音乐艺术活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品味，提高人文素养，了解、吸纳中外优秀音乐艺术成果，理解并尊重多远文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展

通过本课程学习，使学生掌握基本的乐理和音乐鉴赏等技能，提升学会认识美、线上美、从而创造美的能力，培养高雅的兴趣和爱好，陶冶性格和品格，从而促进学生的健康良好发展

14

社交礼仪

本课程针对当代大学生的实际情况，讲授各个场所应注意的礼仪规范以及禁忌。旨在于培养情趣，陶冶情操，使每个学生都具有鉴赏、展现修养美的能力。让学生成为有修养、有品位、有风度、有气质，懂得爱人爱己的现代人。

本课程主要包括礼仪概述、个人形象礼仪、家庭生活礼仪、学校生活礼仪规范、出行礼仪、公共场所礼仪规范、言谈礼仪、实习礼仪、求职简历的书写、面试时的注意事项、职场应注意的问题、社交礼仪、中西方餐饮礼仪文化、涉外工作礼仪和外国风俗礼仪等相关内容。具体应达到以下要求：1. 了解生活场所、工作场所以及公共场所应该遵守的行为习惯和规范礼仪。2.熟悉会面礼仪、介绍礼仪、迎送礼仪、宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.重点掌握面试礼仪中需要注意的各个环节，有助于今后学生的求职。

15

美术鉴赏

陶冶审美情操，提高生活品质，传承文化艺术，弘扬人文精神 ，传承文化艺术，弘扬人文精神 ，拓宽发展空间，助益人生规划。

本课程主要包括美术鉴赏 、绘画·雕塑 、设计·工艺 、书法·篆刻 、现代媒体艺术

要求：以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

16

中华优秀传统文化

本课程是为高等职业技术院校阶段的学生提供的中华传统文化入门课程，是为了帮助学生更好的理解和认识中国传统文化的优秀要素和传统思维方式，引导学生自觉传承传统文化，增强学生民族自信心、自尊心、自豪感。以启迪学生热爱祖国、热爱民族文化为总体目标。

要求学生掌握“中华民族”的发展过程、中国汉字的起源、传统文化的经籍典册书目及内容；能够辨别中国哲学一些基本流派的主要人物及思想；对中国古典诗歌及书法绘画拥有基本的鉴赏能力。

17

高职实用语文

普及文学常识及中国文化思想，提高人文素养

高职实用语文主要教学内容：主要作家、作品、经典篇章、文学史知识。

要求：对文学史发展有比较清晰地概念，对重要作家作品有基本的了解，能够具备一定的文学知识储备和文化素养。

18

应用文写作

教学目标是培养学生正确认识应用文写作的重要性，能综合运用应用文写作知识，进行职业所需应用文的写作，具备适应职业活动需要的写作能力

本课程主要包括常用事务文书、党政机关公文、日常文书、经济文书、科技文书、新闻宣传文书、社交礼仪文书、法律文书等。

要求学生了解生活中常用文书、公文、专业文书的特点及写作格式和要求，能在学习生活和以后的工作中会写常用的公文写作、公文和相关专业文书，以此体现应用文写作的实用性。

19

信息技术

本课程是一门计算机入门课程，是为非计算机专业类学生提供计算机一般应用所必需的基础知识、能力和素质的课程，内容丰富，与时俱进，实用性强。

本课程包括操作系统、文字处理软件、电子表格、演示文稿、人工智能、大数据、常用剪辑软件等现代办公常用信息技术。

20

中国特色社会主义

本课程是增进中职学生的政治认同，主要为坚持马克思主义世界观和方法论，领会中国特色社会主义理论体系，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义认同，坚持社会主义核心价值体系，自觉培养和践行社会主义核心价值观。

正确认识我国发展新的历史方位和社会主要矛盾变化，理解习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想。理解新时代中国共产党的历史使命。热爱祖国，树立远大志向。学习中国特色社会主义的创立、发展和完善、经济与政治、文化建设与生态文明建设。

21

哲学与人生

以当前我国社会经济、政治基本状况和发展趋势为载体，以培养学生关心国家、关心社会的意识。切实感受个人生活与社会发展的密切联系，正确理解自身生活的环境，理解当前的社会现象。学会在社会发展中寻找自我的定位，培养适应社会生活的能力。

初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析经济、政治、文化、社会、生态文明等现象，对社会现实和人生问题进行正确价值判断和行为选择。辩证看问题，实践出真知，坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。

22

职业道德与法治

以职业道德基本规范、职业道德的养成为主要内容，指导学生了解职业道德与的基本要求，理解提高职业道德素养的重要性，掌握职业道德养成的途径和方法，从而帮助学生从适应岗位要求入手， 奠定良好的职业道德基础。培养社会主义法治观念、正确的权利义务观念，尊法学法守法用法，维护宪法尊严，自觉参与社会主义法治国家建设。

了解道德与法治的关系，感悟道德力量。了解职业道德内涵、特点及时代变迁，践行职业道德基本规范。了解职业礼仪与职业道德关系，提升职业道德境界。懂得法治的科学内涵，理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求，坚持全面依法治国。理解我国宪法地位、作用和基本原则，维护宪法尊严。遵循法律规范。

23

心理健康与职业生涯

提升学生心理保健的意识，培养学生自我认知，健全人格，增强学生调节情绪、应对挫折的能力。掌握与人沟通的技巧，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有正确职业理想、科学职业观念、良好职业道德和职业行为。

主要围绕适应能力、心理与心理健康、自我认识、网络与学习、人际交往、恋爱心理、情绪管理等内容开展专题教学活动。立足专业，谋划发展，和谐交往，快乐生活，规划生涯。

24

思想道德与法治

提高大学生思想、政治、道德、法律素质，以适应大学生活、树立职业理想、规划精彩人生、提升道德品质、强化法治观念。培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

围绕职业岗位和社会的需要，结合学生情感、意志、能力形成过程，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，

25

大学生心理健康

提升学生心理保健的意识，培养学生自我认知，健全人格，增强学生调节情绪、应对挫折的能力。掌握与人沟通的技巧，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。

主要围绕适应能力、心理与心理健康、自我认识、网络与学习、人际交往、恋爱心理、情绪管理等内容开展专题教学活动。

26

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学会运用马克思主义立场、观点、方法解决现实生活的基本问题。掌握科学地认识和分析复杂的社会现象的能力，运用建设中国特色社会主义理论和党的方针政策，对我国经济、政治和社会发展现状额社会现实问题，具体初步分析、判断能力。

学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果。

27

中华民族共同体概论

引导学生树立正确的民族观、熟知中国政府处理民族问题的基本政策、了解我国民族的基本概况。学习国家通用语言文字的重要性树立马克思主义民族观、宗教观和祖国观。加强民族团结，构建和谐的社会主义民族关系，促进共同繁荣，维护祖国统一。

学习中国的民族区域自治政策，促进各民族交往交流交融，理解国家通用语言文字是传承发展的财富和交往交流交融的纽带，增强对中华文化的认同，学习习近平总书记为内蒙古擘画的发展蓝图。

28

职业生涯规划

主要引导学生树立科学的人生观和职业观，具备基本的职业能力和素养，为今后的职业生涯发展做好规划和准备，帮助学生顺利走上工作岗位奠定基础。

通过职业兴趣、性格、价值观、技能、环境等学习，做出生涯决策，构建生涯体验。大学生职业生涯规（设计）大赛可作为学生考评之一。

29

创新与创业教育

能够进行创业机会甄别和分析，树立科学的创新创业观，激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全面发展。

训练创新思维，打造创业团队，识别创业机会，整合创业资源，设计商业模式，创业计划与路演展示等。创新创意大赛可作为学生考评之一。

30

职业发展与就业指导

帮助学生科学全面认知自我和社会就业环境；了解社会就业形势，树立正确的就业观，明确就业所需的知识、技能要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作，为职业发展奠定良好的基础。

就业形势、就业政策、求职技巧、就业信息等方面内容。模拟面试演练可作为学生考评之一。

31

形势与政策

帮助学生掌握全面思考、理性分析时事热点的方法和技巧，培养学生应对时政热点的理性思维。解决学生在面对错误思潮和不良宣传时容易出现的思想困惑、立场不稳等政治素质问题，使他们自觉抵制各种不良思潮和言论的影响，在思想上与党中央保持高度一致。

帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。

32

大学生安全教育

通过学习，使学生了解国家法律法规，学校安全规章和制度，掌握安全知识与防范技能，从而提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

主要围绕安全常识、人身安全、财产安全、网络安全、遵纪守法预防犯罪、交通安全、消防安全、自然灾害安全、国家安全等内容学习。

33

国防安全教育

激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事知识，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官奠定基础。

中国当代国防法规、国防建设、我国武装力量、中国各时期军事思想、国际战略格局、我国周边安全环境。

34

劳动教育

依据马克思主义劳动观，将劳动分为生产劳动和非生产劳动，注重在学生个人生活自理中强化劳动自立意识，体验持家之道，这也是学生健康发展、适应社会生活的重要基础；后者具有较强的时代特点，注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务，特别是在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，培养良好的社会公德。

引导学生从思想认识、情感态度、能力习惯三个方面面向学生提出了劳动教育目标，突出强调劳动教育的思想性.强调理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。

35

“四史”教育

通过学习帮助学生认识近现代中国共产党的历史及新中国，改革开放和社会主义发展的历史进程及其内在的规律性，了解党史，国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党。怎样选择了社会主义道路。

学习有关历史进程，事件，和人物的分析，帮助大学生提高运用历史唯物主义，方法论分析和评价历史问题，辨别历史是非和社会主义发展方向的能力，从而激发学生的“五个认同”，激发爱国主义情感与历史责任感，增强建设中国特色社会主义的自觉性。

36

时事报告

运用马克思主义的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势的方法，理解政策的途径及我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。

紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地。依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学。根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容，及时回应学生关注的热点问题。

37

军训

本课程是普通高等学校的一门素质类公共基础必修课程，是加强大学生思想政治教育，提高大学生素质的重要措施。同时也增强学生国防观念和国家安全意识，提高思想觉悟，激发爱国热情，培养吃苦耐劳的精神，强化爱国主义、集体主义观念。

大学生军训课程使每名同学掌握单个军人队列动作要领。养成良好的素质和优良作风。课程内容包括: 1、单个军人队列动作（立正、稍息、跨立；停止间转法；行进与立定；步法变换；坐下，蹲下，起立。）2、整理内务卫生3、紧急集合和疏散4、红歌学唱。

38

普通话

本课程根据马克思主义语言学理论，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授普通话的基础理论和基本知识，使学生掌握普通话语音基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要领;具备较强的方音辨正能力和自我训练能力;能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，为将来的工作打好基础。同时，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，把握应试要领，使学生能顺利地通过测试并达到相应的等级标准。

了解普通话声母、韵母、声调和音变的基本特点:了解方言与普通话声母、韵母、声调和音变的主要区别，结合方言进行声母、韵母、声调和音变的辨正练习;了解普通话水平测试的有关要求，熟悉应试技巧，针对声母、韵母、声调和音变的读音错误和缺陷进行训练，并了解朗读和说话时应注意的问题。

理解普通话语音系统的各结构要素，方音系统与普通话语音系统的主要对应关系。并能运用这一对应关系进行方音辩正。  掌握普通话语音系统，包括声母、韵母、声调、音节、音变的语音知识，做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲等。

39

唐诗宋词鉴赏

本课程以《诗经》《离骚》为首、唐宋名家诗词为主要学习内容，以提高学生的古典诗词修养及文学鉴赏能力为主要目标；通过本门课程的教授培养和提高学生初步运用马克思主义的立场、观点、方法，独立阅读、分析、评价我国古代文学的能力；以诗词为媒介，培养学生热爱祖国与民族文化的情感，提高学生的审美能力和人文素养。

本课程将以文学史为经，以专题为纬，经纬交错，以唐宋名作家为重点，以其代表作及中等作家群为辅，点面结合，打破时空界限，以诵读为切入点，引导学生学习中国古代诗歌的优秀作品，同时向学生较为系统地介绍中国古代诗歌发展概况和基本知识。

要求学生：1.阅读唐宋优秀诗歌，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗歌，背诵一定数量的唐宋诗歌名篇。3.学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。4．学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握唐诗、宋词各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体5.尝试诗歌创作，课堂展示成果，交流体会。

40

市场营销

掌握市场营销学的基本理论和基本方法，了解营销学的内容，并能结合相关案例进行分析、研究，结合实践教学，培养学生在市场营销方面的应用能力和创新能力。

课程内容包括市场的概念、功能、模式，市场营销的含义、功能、作用等基本概念，以及市场分析，通过学习树立现代市场营销观念，

41

高职语文（拓展）

以学生发展为本，关注大学生的生命姿态与精神需求，适应高职院校人才培养目标，优化学生知识、能力与素质结构，探求从文化视野层面寻找能力素养与职业发展的最佳契合点。以学习性工作任务为载体，以职业通用能力为核心 ，体现职业性。

课程设计思路：通过“理论教学与实践任务相结合，理论指导与社会实践相结合，理论拓展与职业能力相结合”，引导学生掌握职业口头表达和书面表达能力。

42

高职数学（拓展）

在常规的数学教学基础课之外开设拓展课程，让学生通过老师的引导、同伴的合作、自我的探索、认知的重构获得知识和技能，从而全方位地培育学生的核心素养，促进数学学习。

主要围绕定积分的应用、微分方程、多元函数微分学、二重微分、无穷级数等进行学习。要求学生认真阅读教材，培养抽象思维、逻辑推理、分析解决实际问题的能力，掌握学习方法，培养自学能力。

43

高职英语（拓展）

本课程以简单的英语听、说、读、写的语言应用能力为基础，旨在提升、培养学生学习英语和应用英语的能力，为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的英语基础。使学生能够通过英语学习掌握一定的英语词汇，获得多元文化知识，理解文化内涵，认识英语学习的意义，树立正确的英语学习观，能够运用恰当的英语学习策略，制订学习计划，提升英语语言思维和完善自主学习能力。

拓展课程紧密联系生活实际，主要在日常听、说的基础上，提升学生读、写的能力，满足学生在涉外职场中的沟通需求，学习英语国家的日常生活、兴趣爱好、社交礼仪等方面的话题，与学生的生活场景相结合，在日常生活中可以通过英文恰当表达和理解介绍、问候、告别、饮食、健康、邀请、购物、求职等方面的内容，在加深理解的同时，为学生步入职场和个人提升奠定坚实的基础。

44

足球

学生掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。通过比赛具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。

课程内容包括：运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技术，开展三对三、五人制足球比赛及十一人制标准场比赛。增强荣誉感，培养自信心。

45

篮球

通过篮球课程的学习，让学生树立以人为本、健康第一的指导思想，从而全面提高学生身体素质、有效地增进健康，增强体质，促进学生正常生长发育，培养个性，使学生身心全面发展。注重篮球意识培养，从而逐步挺升综合素质。

培养学生爱国主义情感，团体意识，集体主义精神，增强竞争意识和拼搏精神，树立正确的体育道德观。

要求学生能全面地了解篮球运动的理论知识和技术，理解掌握篮球运动的实战基本技术、战术以及打法类型。要求学生能理解篮球竞赛规则和裁判知识，初步具备组织篮球比赛和担任篮球裁判的工作能力。

46

排球

培养学生积极参加排球运动的兴趣。学习和掌握排球的基础知识，基本技能和简单的战术，安全地进行排球运动。.发展学生的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。.在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有团队进取精神和合作、交往的能力。

课程内容包括球的基础知识，基本技能：发球技术、垫球技术、传球技术、扣球技术等，和简单的战术。通过学习学生掌握基本技能和简单的战术，安全地进行排球运动。

47

羽毛球

使学生全面了解羽毛球运动的基本知识；掌握羽毛球运动的基本理论、基本技术、基本技能、基本战术；熟悉羽毛球运动规则和裁判法，并能在实践中运用；全面提高学生的一般素质和专项素质，增强体质，增进健康，促进学生身心全面发展；培养学生热爱集体、团结协作、勇于进取、勇于拼搏、吃苦耐劳的思想品质。

课程内容包括羽毛球基本知识、基本技术、基本技能、基本战术，对抗比赛。通过学习学生能进行适当的羽毛球运动。

48

乒乓球

通过教学使学生学习和了解乒乓球运动的基础知识，学会和掌握该项运动的基本攻防技术， 培养和激发学生对乒乓球运动的兴趣爱好和锻炼身体的自觉性。

通过教学培养学生的进取性，锻炼其克服困难的意志品质，增长其才智。

发展学生的灵敏和柔韧素质，提高专项的反应速度和动作速度。

使学生了解乒乓球竞赛规则及裁判方法，提高观赏能力、执法能力和组织比赛的能力。

课程内容包括乒乒球运动概述及乒乓球运动简史、乒乓球常用术语、握拍法、站位姿势、球性练习、 步法、发球技术、平挡技术，反手快推技术、发球抢攻战术、接发球技术等。通过教学使学生学习和了解乒乓球运动的基础知识，学会和掌握该项运动的基本攻防技术，培养和激发学生对乒乓球运动的兴趣爱好和锻炼身体的自 觉性

49

健美操

增强体质，完善机能，塑造健硕体魄，奠定生活、劳作、体育休闲的坚实基础。掌握健美操锻炼方法，有效发展体能与素质，形成自主锻炼能力。在全面发展身体素质上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。锻炼坚毅的意志品质和良好的心理素质，适应各类职业岗位要求。形成健康的生活方式和积极进取且充满活力的人生态度。

课程主要内容包括专项素质练习、健美操基本动作及队形、健美操成套动作、个人创编组合动作、队形创编、集体成套动作创编使学生基本掌握健美操基础知识

通过学习使学生能初步掌握健美操的基本动作、熟练掌握《四级套路》成套动作、基本了解创编队形的方法、提高学生的协调性、节奏感、灵活能力

50

舞蹈

在职高开设舞蹈实践教育课程，其目的并不是为了让每个学生都成为专业的舞蹈生，而是把它作为一种审美教育。目的在于培养学生的文化修养，提高学生的审美能力、艺术鉴赏能力，提高学生的舞蹈欣赏水平，最终达到提高学生的艺术素养、科学文化水平和人文素质。

课程主要内容包括:形体训练：芭蕾舞形体训练、古典舞形体训练、基本礼仪练习，提高形体气质；民族舞、现代舞、体育舞蹈。

1

电子技术基础

学生能够掌握数字电路特点、运算公式及化简方法；了解门电路各项性能指标；掌握组合逻辑电路分析与设计；时序逻辑电路分析与设计；理解各种触发器的工作过程和之间的区别联系。

掌握逻辑代数的基本运算、基本公式，掌握逻辑函数的化简方法；理解常用门电路的电气特性及获得高低电平的方法、多余输入端的处理方法和使用注意事项；掌握组合逻辑电路分析方法和设计方法，掌握全加器、编码器、译码器和数据选择器、数据分配器的功能与应用；理解RS、JK、D、T触发器的基本知识，各种触发器间的区别与联系；会分析同步、异步时序逻辑电路及应用。

2

电工基础

通过学习使学生知道直流电路、交流电路基础知识；了解数字电路的基本设计方法；了解电工安全技术；使学生能够掌握基本的电学知识，会分析简单的电路，能够辨识和使用常用的基本电工仪表和电路元件，能够独立完成电路的连接和功能测试，为今后从事自动化相关工作打下良好的电学基础。

理解电路模型及电路的基本物理量的意义，掌握分析电路的基本方法和定律；理解单相正弦交流电的相关基本概念，掌握单相、三相电路的电压、电流、功率的计算；理解正弦交流电的相关基本概念；掌握变压器的结构及电压、电流的变换，了解变压器的选择和特种变压器；掌握电动机的结构，理解电动机常用的启动、调速和制动方法；认识使用常用的低压控制电器，会读识电气原理图，掌握三相电动机的常见控制电路并能够连接和操作。

3

机械基础

①.使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；

②．具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；能够运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动，尝试对简单机械进行维修和改进；了解机械的节能环保与安全防护知识，具备改善润滑、降低能耗、减小噪声等方面的基本能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。

本课程包含三个模块,基础模块内容主要有：杆件的静力分析、直杆变形、工程材料、机械传动、常用连接、常用机构、支承零部件、机械的节能环保与安全防护、气压传动与液压传动；综合实践模块内容是典型机械设备的拆装、分析与调试；拓展模块内容主要是帮助学生完成一项有关机械的设计与实物改装。

①.重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣。在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养；

②.可以结合教学进程，组织学生开展常用工程材料、标准机械零部件的市场销售情况调查；组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新思维训练；

③.阶段性实习训练和综合实践模块是本课程的重要组成部分，是对学生进行机械基础综合能力训练的重要环节。教学中可结合专业背景，选择合适的课题，制作综合实践任务书，要求学生完成综合实践报告，强化综合能力培养；

④．在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量。

4

机械制图

通过本课程的学习，使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

本课程包含二个模块，基础模块的内容有：制图的基本知识和技能、投影基础、零件（含标准件和常用件）图和装配图的识读和画法。综合实践模块是典型零部件的测绘。

①.立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学、做中教”，采用精讲多练的教学方法； 

②.可按工作任务或项目组织教学，让学生接触企业产品图样；

③.教学中，应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成； 

④.综合实践模块是本课程的重要组成部分，应该结合专业背景，选择适合测绘的零部件，培养学生初步制定并组织实施工作计划的能力。教学过程中应注意加强安全防护的教育； 

⑤ .提倡使用多种教学手段组织教学，配置挂图、模型、典型零部件、实物投影仪、多媒体课件和绘图软件等。

5

机械制造基础

通过本课程学习，让学生熟悉切削加工的基本知识；了解一般机械加工的工艺路线与热处理工序；掌握车工、铣工、刨工、磨工等金属加工的基础操作技能；会使用常用的工、量、刃具；能阅读中等复杂程度的零件图及常见工种的工艺卡，并能按工艺卡要求实施加工工艺。具备运用工具书、网络等查阅和处理金属加工工艺信息的能力；养成自主学习的习惯，培养探究工程实际中有关的金属工艺问题的意识，提高适应职业变化的能力；遵守职业道德和职业规范，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。

包括有金属切削加工基础、金属切削机床及其应用、零件生产过程基础知识、车工操作技能、铣工操作技能、刨工操作技能、磨工操作技能等。

①．重视实践教学和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”；

②．在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量；

③．技能训练时要加强对学生的安全教育，使学生牢固树立安全为了生产，生产必须安全的思想，养成坚持安全文明生产的良好习惯。

6

液压传动与气动技术

能较好的掌握液压与气压传动的基本概念和基础知识；能较好的掌握各类液压与气压元件的功用、组成、工作原理和应用；具有阅读并分析典型液压与气压传动系统组成、工作原理及特点的能力；具有初步的液压与气压传动系统调试和排故的能力。通过本课程的学习，使学生较系统地掌握液压气动技术的基本原理和实际应用。获得基本的理论基础知识、方法和必要的应用技能；认识到这门技术的使用价值，增强应用意识；逐步培养学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力，为后继课程和进一步学习现代科学技术打下专业基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。

掌握液压传动系统的工作原理和基本组成；掌握气动设备的工作原理和基本组成。

掌握液体静压力的概念及表示方法；了解液压油的性质和选用方法；理解连续性方程的物理意义；了解液压系统中压力及流量损失产生的原因；了解液压冲击和气穴现象。

熟悉液压泵的工作原理和结构掌握液压缸的结构

掌握常见阀的结构和工作原理以及应用

了解油管和管接头的种类；掌握蓄能器安装和使用要点。

掌握减压回路的结构和控制特点；正确组装节流调速回路，调节节流阀（调速阀）的通流截面，观察液压缸的伸缩速度和两腔压力变化；熟悉用顺序阀实现两缸顺序动作的结构和控制特点。

掌握液压系统分析和设计的步骤和方法。

掌握液压系统设计的步骤和方法；

了解气源装置和压缩空气净化系统的应用及压缩空气的输送。

了解气压传动系统的基本组成和工作原理；掌握气动控制的基本原理和特点。

7

电力内外线工程

通过本课程的学习使学生掌握企业电力线路、设备施工、维护的相关知识，在此基础上具备电力线路、电力设备的施工、维护、检修能力；具备材料、设备准备和质量检查能力；具备动力照明线路的设计、施工、检修能力；具备施工检修的组织管理能力； 具备人员安全防护及电力线路设备防护能力。进而培养学生的职业岗位素质和职业岗位能力，达到电力线路高级工职业技能标准，使学生胜任企业的岗位工作。

电气施工的基本知识、电工的常用工具及材料、配电装置的安装、架空电力线路的安装、常用低压电器的安装及其基本要求、室内配线、电气照明、接地与防雷。

8

电工电子测量仪器仪表技能应用

本课程是机电专业中等职业技术教育的重要实践教学环节，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，达到中等职业技术教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。电子技术应用专业进行电子仪器仪表实训，主要是通过电子仪器仪表实训，加深学生对基础理论的理解，掌握电子的仪器仪表的使用、维修方法，为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。

常用电工仪器仪表的结构、工作原理、技术特性；常用电工仪器仪表的正确使用、简单校验、维护及保养知识；电量及电参量的正确测量；误差产生的原因及消除方法主要实训课程内容。

使学生掌握常用电工测量仪表的结构工作原理、选择以及使用方法，电工测量方法的选择，测量数据的处理等知识。通过学习使学生掌握选择电工仪器仪表的方法，重点放在使用上，建议尽量采用实物教学。

9

机修钳工

钳工是主要依靠手工工具对金属进行切削的一个重要工种。通过练习，使学生了解钳工常使用的工具，掌握其基本操作内容，掌握各种基本操作方法，

1． 了解钳工工艺在通用机械、矿用机械维修中的任务和重要性。

2． 了解钳工各种基本操作的概念、特点及应用。

3． 掌握钳工常用工具，学会正确使用方法。

4．掌握测量、划线、凿削、锯割、钻孔、攻丝和套丝，偶件研磨，装配工艺等基本操作技能及相关的理论知识。

5. 了解钳工常用的设备的构造；使用方法及安全操作规程。

6. 要求学生必须熟知实习场地的各项规章制度，做到安全操作和文明操作。

10

AutOCAD绘图

本课程要求学生掌握《AutoCAD》软件的主要功能和特性，学习软件的使用方法和技巧，培养学生解决工程中的实际问题的能力，提高操作水平。通过学习本门课程，熟练掌握机械零件图和装配图的绘制。本课程是《机械制图》的后续课程，所以要在学习软件使用的同时强化机械制图的国家标准，以适合于企业工厂绘图员岗位的需要。

AutoCAD的基本知识，绘图环境设置，基本绘图命令，编辑图形，精确制图方法，工程图形标注，图形组织和管理，轴测投影图，三维实体造型和图形打印。

主要掌握计算机辅助绘图的基本命令和基本知识，使学生具有较强的数字化绘图应用能力和动手能力。重点掌握AutoCAD绘图软件中常用命令的使用，以机械工程图的二维平面绘图为主，以三维实体设计为辅。整个课程教学中穿插机械制图方法和制图标准的内容，使学生能按照国家标准正确而快速绘图。教学中教师演示讲解学生动手操作，并配以典型实例训练。

11

电机与变压器拆装维修实训

掌握常用变压器、交流异步电动机、直流电动机的结构、原理、主要特性和使用维护的知识。了解同步电动机也特种电动机的结构、原理、主要性能和用途。

能读识各种电动机定子绕组展开图，学会定子绕组展开图、接线图的绘制。学会使用电机修理所用的专用工具，掌握三相异步电动机拆装的技能、绕组嵌线的技能、接线规律。

掌握常用变压器、交流异步电动机、直流电动机的结构、原理、主要特性和使用维护的知识

变压器的分类、结构和原理，变压器绕组的极性测定与连接，变压器的并联运行、维护和检修，特殊用途的变压器，电动机的基础知识，三相异步电动机的运行，单相异步电动机，直流电动机，三相同步电动机，特种电机等。

12

焊工技能与训练

使学生熟悉常见的焊接专业术语；了解常用焊接技术的基本原理、特点、设备的基本常识；掌握常用焊接技术的基本工艺；掌握焊接接头的组织及形成规律，并有减少或防止焊接应力、变形和缺陷的能力；对工业生产中常见的各种金属材料的焊接性有较深刻的认识并熟练掌握这些金属材料的焊接方法；熟悉安全文明生产中有关知识并养成安全文明生产的良好习惯。

焊接的基本知识、电弧焊、氩弧焊、CO2气体保护焊

教学要求：

①．教师在讲授中要切实贯彻理论联系实际的原则，使学生掌握焊接工艺和焊接方法；

②.积极利用启发性教学，引导学生逐步掌握知识及技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性；

③.要充分运用实物等教学手段，力求使学生对新知识建立清晰、全面的认识；

④.要注重对学习效果的评估，完善对各阶段的评估体系和方式。

13

普车技能与训练

培养学生全面掌握中级车工技术等级的操作技能，并达到一定的熟练程度，具有

独立分析问题和解决一般技术问题的能力，并养成文明生产的良好习惯和良好的

熟悉车刀的组成及安装，常用刀具的材料；熟悉卧式车床的组成及其主要功用，卧式车床的主要调整方法；基本掌握典型表面加工的工艺过程；掌握车削用量三要素及切削速度计算公式。；掌握车外圆、车端面、车内孔、钻孔、滚花、车螺纹、切断、车成形面以及车圆锥面的加工方法和测量方法；掌握常用量具的使用方法，车削所能达到的尺寸精度和表面粗糙度；熟悉并严格遵守车工安全操作规程；正确调整卧式车床和使用工夹量具；独立安装外圆车刀，在卧式车床上独立完成中等精度零件的车削加工；能合理地选择刀具、切削用量和加工工艺；能牚握刀具的基本刃磨方法，会刃磨简单的刀具；具备一般简单工件的基本加工技能；能正确使用工具、量具并具有一定的操作技能；能按图纸要求加工出合格的简单工件。

14

数控铣操作与维护

通过实训教学使学生掌握正确数控铣削编程的指令格式、编程方法，会数控铣床的操作和零件的铣削加工；使学生具备从事本行业工种所必需的数控铣削编程与操作技能。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与新技术应用意识。

能正确和较熟练地安排数控铣加工路线，掌握各种工装、刀具、夹具的安排的技能。能正确地应用G指令编制一般零件的加工程序。能查阅与本课程有关的零件手册和国家标准。具有编写中等复杂程度零件加工程序的能力。具有熟练应用机床控制面板的能力。具有熟悉机床结构和功能、掌握多种对刀方法的能力。具有操作机床完成中等复杂程度零件加工的能力。培养学生严肃认真的学习态度和一丝不苟的工作作风。

15

数控车操作与维护

本课程是一门传授数控车床编程与操作相关理论和技能知识的专业实训课，是一门理实一体化课程。其目标在于培养数控加工专业的职业能力，依据数控车中级工、高级工职业技能要求特点，满足职业技能培训与技能鉴定考核的要求，达到本专业职业资格等级标准的要求。

主要内容包括数控车床工岗位常识、数控车床基础知识、简单G代码介绍、数控车床操作面板训练、中级工课题训练、高级工课题训练等。本课程主要介绍日本FANUC数控系统的编程与操作。

掌握数控编程的基础知识。

掌握数控车工各种训练课题的编程方法，增强分析问题与解决问题的能力。

掌握用固定循环指令和子程序指令对实际工件进行编程与加工的方法，提高数控编程与加工中的技能技巧。

培养学生良好的编程习惯，保证程序结构严谨、工艺安排合理、数值计算正确、切削用量选用合理。

了解本专业的新工艺、新技术、提高自主学习的能力。

掌握数控机床的操作方法和进行一般性维护与保养的方法。

16

传感器及机器视觉应用技

术

① 按工艺要求，检测、安（组）装

传感器及相机、镜头、读码器等视觉

硬件。

② 依据电气连接图和机械装配图，

安装和连接机械和电气系统。

③ 传感器及视觉系统的机械设置

与电路调试。

④ 检查通讯接口，将传感检测与视

觉应用系统和主控计算机的工业软件

集成嵌入通讯、系统测试。

⑤ 与上位机或者可编程控制器进

行组态连接、运行、维护及排除简单

故障

① 掌握传感器检测的基本知识，能合

理选用的常用传感器。

② 了解机器视觉系统的工作过程及常

用软件系统的应用特点。

③ 会根据生产工艺要求进行机器视觉

系统的组装和调试。

④ 会对传感检测系统各环节进行参

数、技术指标的测试与校正。

⑤ 初步具备典型传感检测系统及机器

视觉系统运行、维护及简单故障排除的能

力 。

17

变频器实用技术

结合变频器行业的最新发展情况，通过理论教学、实验、实训，使学生具备应用和维护维修各种变频器控制系统的基本能力；教会学生利用网络搜索技术资料的方法，使学生具备应用技术资料解决现场问题的能力；在授课过程中培养学生认真的工作作风和严谨的工作态度，树立学生的岗位责任意识；培养学生科学的思维方法和综合的职业能力，以适应职业教育发展的需要。

掌握变频器的内部结构理论和各类外端子的功能，为正确安装、设置变频器及故障分析打基础；深刻理解通用变频器各类功能的含义和作用，为正确设置功能参数打基础；掌握1个品牌变频器的基本操作方法，了解4至5种类型变频器的功能参数码特点和操作方法。能够根据工程需要设计、安装、调试及改造教简单的变频器控制系统；具有将相关课程(电气控制、PLC、单片机、触摸屏等)知识融合在一起，综合应用自动控制系统的能力。具有变频器控制系统日常维护及故障诊断的基本能力，能够诊断出故障类型（软件设置故障、主电路硬件故障、控制电路故障），能对软件类故障进行修复，能对主电路故障进行准确判断并分析故障原因，能对控制电路的故障范围进行诊断；具有根据实际设备搜索、查阅变频器相关技术资料，并利用技术资料学习相应变频器知识和操作、解决现场问题的能力。具有根据设计资料、调试过程编写技术文件的能力。认真的工作作风和严谨的工作态度，具有明确的岗位责任意识；具有科学的思维方法、创新精神、实践能力和继续学习新技术的能力。

18

PLC与触摸屏应用技术

① 根据被控对象对控制系统的要求，确定可编程控制器的型号和硬件配置。

② 对 I/O 点进行分配，确定外部输入输出单元与可编程控制器的 I/O点的连接关系，完成 I/O 点地址定义表。

③ 通信、组态连接智能制造设备装置中的传感器、可编程控制器、执行机构和触摸屏设备。

④ 写入控制程序至触摸屏与可编程控制器进行联机调试运行。

⑤ 触摸屏监控可编程控制器运行状态，维护及简单故障排除

① 掌握可编程控制器的硬件配置及基本知识。

② 熟悉可编程控制器编程的基本指令，具备编制常用程序的基础能力。

③ 熟悉触摸屏及其编程软件的使用方法。

④ 掌握典型可编程控制器控制系统的装调工艺。

⑤ 会根据控制要求实现可编程控制器的硬件配置，以及可编程控制器和触摸屏

等设备的通信连接，并写入控制程序完成

联机调试与运行。

⑥ 初步具备可编程控制器及触摸屏控

制系统简单故障排除的能力

19

机械设计基础

本课程是一门职业基础课。其目的是培养学生的工程计算能力和简单机械零部件的设计能力，同时也为后续课学习打下基础。

熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置的能力。

（1）培养学生掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤。

（2）培养学生利用所学知识，解决工程实际问题的能力。

（3）对学生进行基本技能的训练。

（4）具有与本课程有关的解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能

20

现代电气控制线路安装与检修

① 分析电气控制系统图，制订安装工艺方案。

② 选用电气系统安装的工具、仪表、仪器，选择和检测电器元件及导线、电缆线。

③ 安装电气设备及附件，打标，敷线缆。

④ 调试电气系统并完成参数设置。

⑤ 运行、维护电气系统及排除简单故障

⑥自动控制单元系统的装调

① 了解常用低压电器及电动机的基本

知识。

② 能识读、分析基本电气控制线路及

常用设备的电气控制系统图。

③ 会查阅有关技术手册和标准。

④ 熟悉三相异步电动机的基本控制电

路的安装工艺及电路分析方法。

⑤ 能合理选用工具、仪表，按图完成

机床常用电气控制线路的装调。

⑥ 初步具备机床常见电气故障排除的

能力.以及，自动控制单元系统的装调。

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

课程教学（理论、实践）

16

18

18

18

18

18

16

18

18

18

178

阶段性实践教学

职业技能培训及技能鉴定

复习与考试

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

劳动实践、机动

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

军训（入学教育）

2

2

2

毕 业 总 结

2

2

合  计

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

200

课程

类型(A/B

/C)

是否理实一体

总计

理论

实践

1学期

2学期

3学期

4学期

5学期

6学期

7学期

8学期

9学期

10学期

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

16

18

18

18

18

18

16

18

18

18

公  共  基  础  课

公  共  必  修  课

1

14501184001

心理健康与职业生涯

B

2

32

24

8

√

A

中职院校/基础部

2

14501184002

职业道德与法治

A

2

36

36

0

√

B

中职院校/基础部

3

14501184003

中国特色社会主义

A

2

36

36

0

√

B

中职院校/基础部

4

14501184004

哲学与人生

A

2

36

36

0

√

B

中职院校/基础部

5

14501184005

语文Ⅰ

A

4

64

64

0

√

B

中职院校/基础部

6

14501184006

语文Ⅱ

A

4

72

72

0

√

B

中职院校/基础部

7

14501184007

语文Ⅲ

A

2

36

36

0

√

B

中职院校/基础部

8

14501184008

语文Ⅳ

A

2

36

36

0

√

B

中职院校/基础部

9

14501184009

数学Ⅰ

A

2

32

32

0

√

B

中职院校/基础部

10

14501184010

数学Ⅱ

A

2

36

36

0

√

B

中职院校/基础部

11

14501184011

数学Ⅲ

A

2

36

36

0

√

B

中职院校/基础部

12

14501184012

数学Ⅳ

A

2

36

36

0

√

B

中职院校/基础部

13

14501184013

历史Ⅰ

A

2

32

32

0

√

B

中职院校/基础部

14

14501184014

历史Ⅱ

A

2

36

36

0

√

B

中职院校/基础部

15

14501184015

英语Ⅰ

B

2

32

22

10

√

B

中职院校/基础部

16

14501184016

英语Ⅱ

B

2

36

26

10

√

B

中职院校/基础部

17

14501184017

英语Ⅲ

B

2

36

26

10

√

B

中职院校/基础部

18

14501184018

英语Ⅳ

B

2

36

26

10

√

B

中职院校/基础部

19

14501184019

信息技术Ⅰ（中职）

B

√

2

32

2

30

√

C

中职院校/基础部

20

14501184020

信息技术Ⅱ（中职）

B

√

4

72

2

70

√

C

中职院校/基础部

21

14501184021

体育Ⅰ

B

√

2

32

2

30

√

C

中职院校/基础部

22

14501184022

体育Ⅱ

B

√

2

36

2

34

√

C

中职院校/基础部

23

14501184023

体育Ⅲ

B

√

2

36

2

34

√

C

中职院校/基础部

24

14501184024

体育Ⅳ

B

√

2

36

2

34

√

C

中职院校/基础部

25

14501184025

体育Ⅴ

B

√

2

36

2

34

√

C

中职院校/基础部

26

14501184026

体育Ⅵ

B

√

2

36

2

34

√

C

中职院校/基础部

27

14501184027

艺术-美术

B

1

18

0

18

√

C

中职院校/基础部

28

14501184028

艺术-音乐

B

1

18

0

18

√

C

中职院校/基础部

29

14501184029

物理Ⅰ（化学二选一）

B

4

64

48

16

√

B

中职院校/基础部

机械建筑类、电工电子、化工农艺类等相关专业必修

30

14501184030

物理Ⅱ（化学二选一）

B

4

72

54

18

√

B

中职院校/基础部

机械建筑类、电工电子、化工农艺类等相关专业必修

33

14501184033

时事报告

A

1

16

16

0

√

√

√

√

E

中职院校/基础部

每学期以专题讲座形式开展

34

14501184034

劳动教育

C

3

54

18

36

√

√

√

√

√

√

√

√

√

E

中职院校/学工处

劳动教育理论以专题讲座形式开展；劳动实践以集体劳动形式开展

35

14501184035

军训Ⅰ

C

2

112

0

112

√

E

中职院校/学工处

36

14501184036

形势与政策I

A

0.25

4

4

0

√

A

基础部

每学期以专题讲座形式开展

37

14501184037

形势与政策II

A

0.25

4

4

0

√

A

基础部

每学期以专题讲座形式开展

38

14501184038

形势与政策III

A

0.25

4

4

0

√

A

基础部

每学期以专题讲座形式开展

39

14501184039

形势与政策IV

A

0.25

4

4

0

√

A

基础部

每学期以专题讲座形式开展

40

14501184040

军训Ⅱ

C

1

94

0

94

√

E

学工处

41

14501184041

军事理论

A

1

18

18

0

√

E

学工处

42

14501184042

思想道德与法治

B

3

48

32

16

√

B

中职院校/基础部

43

14501184043

中华民族共同体概论

B

2

36

32

4

√

A

中职院校/基础部

44

14501184044

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ

B

2

36

28

8

√

B

基础部

45

14501184045

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

B

2

36

28

8

√

B

基础部

46

14501184046

高职英语Ⅰ

B

4

64

44

20

√

B

基础部

47

14501184047

高职英语Ⅱ

B

4

72

52

20

√

B

基础部

48

14501184048

信息技术Ⅰ（高职）

B

√

2

32

2

30

√

C

基础部

49

14501184049

信息技术Ⅱ（高职）

B

√

2

36

2

34

√

C

基础部

50

14501184050

高职实用语文Ⅰ

A

2

32

32

0

√

B

基础部

51

14501184051

高职实用语文Ⅱ

A

2

36

36

0

√

B

基础部

52

14501184052

体育与健康Ⅰ

B

√

2

32

2

30

√

C

基础部

53

14501184053

体育与健康Ⅱ

B

√

2

36

4

32

√

C

基础部

54

14501184054

高职数学Ⅰ

A

2

32

32

0

√

B

基础部

55

14501184055

高职数学Ⅱ

A

2

36

36

0

√

B

基础部

56

14501184056

心理健康教育

B

1

16

12

4

√

A

基础部

57

14501184057

大学生安全教育

B

1

16

8

8

√

A

基础部

58

14501184058

创新与创业教育

B

2

36

28

8

√

A

基础部

59

14501184059

职业发展与就业指导

B

1

18

16

2

√

A

基础部

小计

115

2144

1260

884

20

22

11

11

5

4.25

16.25

16.25

1.25

0

课程

类型(A/B

/C)

是否理实一体

总计

理论

实践

1学期

2学期

3学期

4学期

5学期

6学期

7学期

8学期

9学期

10学期

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

16

18

18

18

18

18

18

18

18

18

1

14501185000

党史

A

0.5

8

8

0

√

基础部

“四史”教育任选其一，上课为4周

2

14501185001

新中国史

A

0.5

8

8

0

√

基础部

3

14501185002

改革开放史

A

0.5

8

8

0

√

基础部

4

14501185003

社会主义发展史

A

0.5

8

8

0

√

基础部

5

14501185004

应用文写作

A

1

16

16

0

基础部/中职院校

学生自主选课,第三学期开放选修课，中职阶段修满2学分，高职阶段修满4学分,不可重复选课；

公共任选课教学计划由基础部完成。

6

14501185005

中华优秀传统文化

A

1

16

16

0

基础部/中职院校

7

14501185006

国防安全教育

A

1

16

16

0

基础部/中职院校

8

14501185007

大学生心理健康

A

1

16

16

0

基础部

9

14501185008

急救与自救

A

1

16

16

0

基础部/中职院校

10

14501185009

大学生劳动就业法律问题解读

A

1

16

16

0

基础部

11

14501185010

节能减排

A

1

16

16

0

基础部/中职院校

12

14501185011

唐诗宋词鉴赏

A

1

16

16

0

基础部/中职院校

13

14501185012

礼仪素养

A

1

16

16

0

基础部/中职院校

14

14501185013

书法

C

√

1

16

0

16

基础部/中职院校

15

14501185014

普通话

B

1

16

8

8

基础部/中职院校

16

14501185015

音乐欣赏

A

1

16

16

0

基础部/中职院校

17

14501185016

书画艺术欣赏

A

1

16

16

0

基础部

18

14501185017

社交礼仪

A

1

16

16

0

基础部/中职院校

19

14501185018

市场营销

A

1

16

16

0

基础部/中职院校

20

14501185019

高职数学（拓展）

A

1

16

16

0

基础部

21

14501185020

高职实用语文（拓展）

A

1

16

16

0

基础部

22

14501185021

高职英语（拓展）

A

1

16

16

0

基础部

23

14501185022

体育（足球）

C

√

1

16

0

16

基础部

24

14501185023

体育（篮球）

C

√

1

16

0

16

基础部

25

14501185024

体育（羽毛球）

C

√

1

16

0

16

基础部

26

14501185025

体育（乒乓球）

C

√

1

16

0

16

基础部

27

14501185026

体育（排球）

C

√

1

16

0

16

基础部

28

14501185027

健美操

C

√

1

16

0

16

基础部

29

14501185028

舞蹈

C

√

1

16

0

16

基础部

小计

2

32

32

0

0

0

0

0

0

0

0

2

2

0

公共基础课累计、占总学时比例

课程

类型(A/B

/C)

是否理实一体

总计

理论

实践

1学期

2学期

3学期

4学期

5学期

6学期

7学期

8学期

9学期

10学期

20

20

20

20

18

20

20

20

20

20

16

18

18

18

18

18

18

18

18

18

专  业  （技  能）  课

专  业  必  修  课

1

14501151000

电子技术基础

A

√

8

136

116

20

4

4

B

机电系

2

14501151001

电工基础

A

√

8

136

116

20

4

4

B